2015考研：如何寻求导师指点

研究生导师对学生的引导作用是举足轻重的，拥有一位好导师，和导师保持良好的关系可以让自己受益匪浅。下面将谈谈如何来搞好导师关系寻求导师指点，希望每一位考生都能够引起重视。

2015考研：如何寻求导师指点

　　学生怎样给老师发邮件?

　　如果说：现如今，很大一群大学生不知道怎样给老师发邮件、写信。你一定会说：“不会是愚人节的玩笑吧!要是说“90”后大学生生活自理能力差一些，这个可以信。但是不会发邮件，这个太夸张了吧!谓予不信，这里有数据资料为证。

　　去年秋季学期，我担任校内新生通识课“无处不在的力学”的任课老师。开学伊始就规定，写两篇小论文作为作业和考核依据，并公布了我的电子邮箱，让听课者把作业用电子邮件发给我。于是，我与学生通了500多封信，总共收到学生的电子邮件246个。我对这些邮件的合格性做了粗略的统计，结果如下：

　　1. 书写形式完全合格的邮件32个，约占邮件总数的13%;

　　2. 书写形式基本上合格的邮件79个，约占邮件总数的32%;

　　3. 书写形式不合格的邮件135个，约占邮件总数的55%。

　　这里采用的合格标准不高：有台头，自报家门(写上姓名、学号)，写明作业名称，有落款。可是，偏偏大多数听课学生没全部做到。这些同学的主要问题有：

　　没有任何信件说明，仅以附件形式发了作业;

　　没有台头，连一声“老师”都没有;

　　没有落款，收到后不知此件为何人所发。

　　我收到邮件后，遇到很多麻烦。最大的困惑是不知哪位学生给我交来了作业。之后查看发件人，学生们用的却是花里胡哨的网名：善良死神、猪猪、一只特立独行的猪、小馒头、南昌炒粉、痛并快乐着、像三毛，流浪、龙行天下、你在我不离开、此生不换、冰力十足、非C˚勿扰……千奇百怪、无所不有，也许他们的密友知道发邮件者是谁，我可是一头雾水。看完整个邮件，还是不明白谁发来的。不得不打开附件，才弄清小论文的作者是谁。改毕作业，要登录成绩，有附件打不开的还得与论文作者联系，又找不到主儿了。最后，想出一个“一劳永逸”的办法：在教务处发给我的学生名单上一一记下每个学生的相应网名(有时还不止一个!)。就是这样，在登录成绩时还出了一些差错。

　　其实，如何给老师发邮件，我在课堂上交代过;收到一些问题邮件后，又讲了一遍，情况好了一点，但不少学生还是依然故我。

　　我认为，给老师或长辈发邮件应该遵守一定的礼仪规范，与给平辈知交或闺蜜发邮件大不一样。应该先有完整的称呼，加一个简单的问候语;接着，自报家门，并讲清相关事宜(如交上XX作业)，最后加一个致意的敬语并落款(学生最好写明学号)。

　　现时的学生可爱而有活力。一般来说，并非晓得了礼仪而不遵守，而是过去师长没有手把手地教过他们，或是学生本身漫不经心，对礼仪的必要性认识不足。

　　我在链接中隐名抄录了几个写得比较规范的邮件作为示范。以往做得不好的同学可以想一想，作为同龄人，他们能做好，我为什么做不好?

　　几份来自学生的邮件(基本上原信照录)

　　来自一位理工类女生

　　戴老师：

　　您好!

　　我是您的通识课“无处不在的力学”的学生。非常抱歉，由于优盘丢失了，这么晚才交论文作业，附件是我的论文和心得体会，请查收。

　　XXX

　　1112XXXX

　　来自一位理工类男生

　　戴老师：

　　您好，我是通识课“无处不在的力学”的学生，之前已经交了纸质版，现在附上电子版作业，写得不好，请多多指点。

　　此致

　　敬礼

　　XXX

　　1112XXXX

　　学生如何主动寻求导师的指点

　　所有学生在学习期间都渴望得到导师的多方指点，特别是在做学问方面的教导。这里说的导师包括一般意义下的指导教师，学生包括研究生和本科生。本文仅限于研究生在攻读学位期间如何主动寻求导师的点拨，这对于学生的成长至关重要。

　　先说说研究生导师。我把他们分为三种：一是“一线奋斗”型;二是“公务繁忙”型(大多有管理职责);三是“滥竽充数”型。前两种有真才实学;第三种并无真才实学，主要靠钻营“谋生”，按沪语说来，是“混腔势”的，不在本文所说的“导师”之列。所幸的是，我熟悉的导师大多属于前两个类型，总体情况也是如此。

　　那么导师喜欢怎样的研究生?就个人而言，我喜欢这样的学生：积极向上，勤谨用功，有一定悟性，这三者缺一不可。所谓“积极向上”，指的是热爱学习、主动求知、有进取精神，这是最重要的。三者兼备的完美学生较为难觅，但比较好的还是占大多数。

　　那么，作为研究生，怎样利用珍贵的攻读研究生阶段，最大限度地得到导师的指点?我认为，至少要做到如下几个方面：

　　1.从观念上去掉“被动学习”的想法，主动出击，积极征询导师的意见。其中最要紧的是：有自己的追求目标，主动设计自己的学习，每个环节上争取导师的点拨。千万不要傻傻地“等、靠、要”，一个劲儿地问导师：“你想让我修哪些课程?”“让我做哪个论文题目?”“应该采取什么手段攻关?”，等等。而是先主动地思考，按导师的基本要求，提出自己的初步方案(包括选课、选题、开题、做论文等);方案最好不止一个，倾听导师的意见后做出抉择;听到导师的意见后，也不要老是：“Yes, sir”，处处照办，要勇于独立提出自己的不同意见。

　　2. 仔细观察分析导师及其团队的特点，以各种方式赢得导师的指点。倘若课题组有定期的小seminar(这在本所很普及)，一定积极参加，而且主动发表见解，提出疑问;现时通讯手段很多，可以利用电话、电邮、QQ群聊、短信等等，随时与导师讨论，或寻求答疑解难。

　　3. 在寻求答疑解难的过程中抓大放小，力求探讨关键性问题。对于鸡毛蒜皮的问题(例如公式推导、程序设计、实验细部设计等)应自己通过阅读文献资料，或与同学讨论，自行解决，只把自己啃不动的“硬骨头”拿出来，请导师指出如何“下口啃”。

　　4. 定期向导师汇报工作进展和所遇到的难点，即写一些小型汇报，提交给导师，使其随时了解详情，给予指导。

　　5. 学会与导师argue，善于提出自己的不同看法。要知道，“弟子未必不如师”，特别是，现在不少研究生很能干，视野较宽，对新的研究动态细节的了解往往超过导师，因此，若与导师在学术上有分歧，一定要讲出来，别闷在肚子里。讨论中，大家只相信真理，谁对就听谁的。我相信，多数导师有容忍年轻人反驳自己、共同探索的雅量。就我来说，则特别喜欢这种argue和discussion，因为真理越辩越明。

　　6. 随时记录与导师或课题组讨论的内容。最好把历次重要的讨论记录在案，放入专门的文件夹，有需要时就拿出来看看、想想，有必要时进一步提出问题。

　　7. 遵守一定的基本礼仪，遇到大问题需要与导师花一段时间讨论时，应该与导师约定，在合适的时间进行。特别对于那些有领导职务的导师，更要事先约定。在讨论中尽可能做到言简意赅，抓住关键问题，务求实效。办法还有很多，可以自己不断创造。

　　我有时想，可以把研究生比作嗷嗷待哺的雏鸟，把导师比作亲鸟。亲鸟喂食时，总是那些“积极主动”的雏鸟能获得更多的喂食。作为雏鸟，别抱怨自己得不到充分喂食，经常想想：“我发挥主动精神了吗?

　　进入8月，很多高校2015年考研招生简章已经发布，请广大15年考生关注，预计到8月底9月初，2015年全国硕士研究生招生简章会陆续发布完成，新东方在线小编第一时间跟踪发布，请大家收藏关注！另有研究生专业目录、考研参考书等最新考研信息，帮助考生及时了解目标院校招生政策及信息。另有西医综合专业考试

mtpdC1jZW50ZXI7IHdoaXRlLXNwYWNlOiBub3JtYWw7IA==">新东方名师考研课程 购买进行中