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2019考研复习正在进行中,为了更好的帮助同学们学习。新东方在线为大家整理了“教育学考研冲刺重点知识|王守仁的教育思想”的相关信息,提醒各位考生要合理安排复习时间,做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助!
教育学考研重点知识|王守仁的教育思想
王守仁的教育思想
难度系数★★★☆☆ 重要系数★★★★☆
一、论教育作用
教育的作用就在于去除物欲"良知"的昏蔽他"不假外求",而重在"内求"
二、论儿童教育
1)揭露和批判传统儿童教育不顾儿童的身心特点
2)儿童教育必须顺应儿童的性情
3)儿童的教育内容是"歌诗"、"习礼"和"读书"
4)要"随人分限所及",量力施教
三、儿童教育思想的现实启示
1)把儿童当儿童看待,用儿童的标准去要求儿童;
2)注重儿童的道德教育;
3)教育儿童的时候以正面教育为主;
4)培养儿童的全面发展;
5)因材施教,量力施教;
6)对儿童要慈爱、包容。
分析深化
论教育的作用
王守仁十分重视教育对人发展所起的重要作用,提出了"学以去其昏蔽"的思想。它是以"心学"的观点来阐明这一思想的。王守仁认为教育的作用就在于去除物欲"良知"的昏蔽。从积极的角度来说,王守仁又认为教育的作用是"明其心",即在王守仁看来,教育的作用在于实现"存天理,灭人欲"的根本任务。基于此,他认为用功求学受教育,并不是为了增加什么新内容,而是为了日减"人欲"。王守仁关于教育作用的思想是建立在唯心主义"心学"基础上的。他认为,"良知"人人都有,因此人人都有受教育的天赋条件,圣愚的区别仅在于能不能"致良知",教育是为了去除物欲对"良知"的昏蔽,因此他"不假外求",而重在"内求",即强调人的主观能动性的发挥。
论儿童教育
(1)揭露和批判传统儿童教育不顾儿童的身心特点;
指出当时从事儿童教育的老师每天只是督促儿童读书写字,责备他们修身,但不知道用礼义来引导;想使他们聪明,但不知道用善德来培养。不顾儿童的身心特点,把他们当作小大人,这是传统儿童教育的致命特点。
(2)儿童教育必须顺应儿童的性情;他主张儿童教育必须顺应儿童的身心特点,使他们"趋向鼓舞","中心喜悦"。这样儿童自然就能不断的长进,好比时雨春风滋润草木一样。
(3)儿童的教育内容是"歌诗"、"习礼"和"读书";王守仁认为,对儿童"诱之歌诗",不但能激发他们的意志,而且能使其情感得到正当的宣泄,有助于消除他们的忧闷和烦恼。"导之以礼"不但能使儿童养成威严的仪容和仪表,而且又利于锻炼身体,增强体质。"讽之读书"不但能增强儿童的知识,开发其智力,而且还能"存其心","宣其志",有利于培养儿童的道德观念和理想。
(4)要"随人分限所及",量力施教。
王守仁认为,儿童时期正处在一个重要的发展时期,儿童的精力、身体、智力等方面都在发展过程中。因此,教学必须考虑到这个特点,儿童的接受能力发展到何种程度,便就这个程度进行教学。王守仁还认为,儿童教学"授书不在徒多,但贵精熟"。因此教学应该留有余地,"量其资禀"。王守仁的儿童教育思想,其目的虽是为了向儿童灌输封建伦理道德,但他反对"小大人"似的传统儿童教育方法和粗暴的体罚等教育手段,要求顺应儿童性情,根据儿童的接受能力施教,使他们在德育、智育、体育和美育等方面得到发展,反映了其教育思想的自然主义倾向。早在十
五、十六世纪就提出这一思想实在是难能可贵的。
儿童教育思想的现实启示
(1)把儿童当儿童看待,用儿童的标准去要求儿童;
(2)注重儿童的道德教育;
(3)教育儿童的时候以正面教育为主;
(4)培养儿童的全面发展;
(5)因材施教,量力施教;
(6)对儿童要慈爱、包容。
本文关键字: 2019考研教育学
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