2014考研333教育硕士复习计划

复习科目

复习知识点

重难点

建议时间安排

复习效果

对应视频课程

注意事项

教育学原理

一、教育学概述

教育学的对象和任务教育学的产生和发展

2-3天

系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代
教育观念。理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现
实问题。

新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程

1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵

二、教育的概念

教育的质的规定性教育的基本要素教育的历史发展教育概念的界定

2-3天

三、教育与人的发展

人的发展概述影响人的发展的基本因素教育对人的发展的重大作用

3-4天

四、教育与社会的发展

教育的社会制约性教育的社会功能教育与我国社会主义建设

3-4天

五、教育目的

教育目的概述教育目的的理论基础我国的教育目的

3-4天

六、教育制度

教育制度概述；现代学校教育制度；我国现行学校教育制度

3-4天

七、课程

课程概述；课程设计；课程改革

5天

八、教学（上、下）

教学概述；教学过程；教学原则；教学方法；教学组织形式；教学评价

10天

九、德育

德育概述；德育过程；德育原则；德育途径与方法

7-8天

十、班主任

班主任工作概述；班集体的培养；班主任工作的内容和方法

4-5天

十一、教师

教师劳动的特点、价值与角色扮演；教师的素养；教师的培养与提高

7-8天

十二、学校管理

学校管理概述；学校管理的目标与过程；学校管理的内容和要求；学校管理的发展趋势

5-6天

中国教育史

西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成

“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。

3-4天

系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象

新东方333教育硕士专项精讲+习题特训课程

1、由于每年的大纲和考试分析到9月份才公布，考生在基础复习阶段可以参照前一年大纲和考试分析来复习。 2、结合新东方333教育硕士专项精讲班+习题特训班课程。考生根据大纲或者老师的讲义，在线听老师对每章节知识点的讲解。发现疑难问题及时记录人，若不理解可以反复听老师的讲解，争取攻克每一个知识点。通过习题精讲班中的章节知识点串联，进一步巩固基础知识。 3、通过习题精讲班中的部分院校真题解析，掌握333教育综合的考试规律、考察重点，有针对性地对知识进行记忆和背诵

私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

私人讲学的兴起；孔丘的教育实践与教育思想；孟轲的教育思想；荀况的教育思想；墨家的教育实践与教育思想；法家的教育思想；战国后期的教育论著

9-10天

儒学独尊与读经做官教育模式的形成

“独尊儒术”文教政策的确立封建国家学校教育制度的建立董仲舒的教育思想

4-5天

封建国家教育体制的完备

魏晋南北朝官学的变革；隋唐学校教育体系的完备；科举制度的建立；颜之推的教育思想；韩愈的教育思想

9-10天

理学教育思想和学校的改革与发展

科举制度的演变与学校教育的改革；书院的发展；私塾与蒙学教材；朱熹的教育思想；王守仁的教育思想

9-10天

早期启蒙教育思想

倡导新的教育主张；颜元的学校改革思想

2-3天

中国教育的近代转折

教会学校的举办和西方教育理念的引入；洋务教育的创立和发展；张之洞的“中体西用”教育思想

5-6天

近代教育体系的建立

维新派的教育实践；“百日维新”中的教育改革；康有为的教育思想；梁启超的教育思想；严复的教育思想；清末教育新政与近代教育制度的建立

7-8天

近代教育体制的变革

民国初年的教育改革；蔡元培的教育实践与教育思想；新文化运动影响下的教育思潮和教育运动；学校教学方法的改革与实验；1922 年“新学制”；收回教育权运动

7-8天

南京国民政府的教育建设

教育宗旨与教育方针的变迁；教育制度改革；学校教育的管理措施；学校教育的发展

3-4天

中国共产党领导下的教育

新民主主义教育的发端；新民主主义教育方针的形成；革命根据地的干部教育；革命根据地的群众教育和学校教育；革命根据地教育的基本经验

10天

现代教育家的教育探索

杨贤江的马克思主义教育理论；黄炎培的职业教育思想与实践；晏阳初的乡村教育试验；梁漱溟的乡村教育建设；陶行知的“生活教育”思想与实践；陈鹤琴的“活教育”探索

10天