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应用心理学硕士：人格心理学知识框架（第4章）

2014-06-06 17:45:32来源：新东方在线编辑整理

　　第二节 卡特尔的特质因素论

　　(一)简介

　　卡特尔(Raymond B.Cattell,1905- ),1905年出生于英国的得文郡，次子，幸福童年。英国出生的美国著名心理学家。1914年，九岁的卡特尔知道英国参加了第一次世界大战，这件事对他的一生产生了重大影响。

　　1924年，获得伦敦大学的化学学士学位后，研究生学习心理学从师斯皮尔曼;并于1929年在该校获得哲学博士学位。1937年应美国心理学家E.桑代克邀请到美国先后在哥伦比亚大学、哈佛大学、克拉克大学、杜克大学等大学担任教职。曾获得纽约科学会颁赠的华纳格兰奖。1945年任人格与群体分析实验室主任及教授。

　　一生中发表了近300多篇学术论文及二十多部专著。

　　主要著作：

　　《多元实验心理学手册》1966年

　　《人格的种类和测量》

　　《人格研究导论》

　　《人格》

　　《一个系统的理论和事实研究》

　　《人格和动机：结构与测量》

　　《人格和社会心理学》

　　《人格的科学分析》

　　《人格和学习理论：环境中的人格结构》

　　二、卡特尔的特质因素分析论体系

　　卡特尔大部分工作的中心目标是要发现到底有多少种不同的人格特质，采用的是一种复杂的统计技术—因素分析。

　　(一)、因素分析及其简单说明

　　因素分析的基本要点是相关的概念，根据各测验间的相关可以提出这样假设：

　　1、 两个测验若测得为同一种能力，则会有较高的相关;

　　2、 两个测验相关程度表明所测的两种内容的类似程度;

　　(二)、因素分析的材料来源

　　分为三种：生活记录材料(L-data)、问卷材料(Q-data)和客观测试材料(T-data).

　　(三)、特质分类

　　特质的概念是卡特尔理论中最重要的内容。

　　1、 个别特质与共同特质

　　个别特质(unique traits)：某个人具有的特质;

　　共同特质(common traits)：一个社区或一个集团成员所具有的特质。

　　2、 表面特质与根源特质

　　表面特质(surface traits)：“只是特质原来的集合……这种集合只是表现了许多不同的人在不同的情境下或多或少地聚集在一起而已。”

　　根源特质(source traits)：是人格的内在因素，是人格结构中最重要的部分，也是一个人行为的最终根源。

　　根源特质控制着表面特质聚集的变量，每一种表面特质都源于一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种表面特质。

　　3、 动力特质(dynamic traits)

　　卡特尔提出三种主要的动力特质：能(erg)、外能(metaerg)和辅助(subsidization)。

　　能：可以把卡特尔的能看作是本能的同义词，是一种具有动力性质的素质根源，它与内驱力、需求或本能极其相似。

　　外能：也是一种动力性根源特质，来自环境及外界因素，属于环境铸模性特质。又可以分为情操和态度，态度比情操更具特异性。

　　能与外能的区别主要是来源不同，两者都是趋向于事物的动机性倾向，但前者为先天，后者为习得。

　　辅助：动力特质是层层从属的，它们之间有附属补助的作用，这种关系即所谓辅助，情操是能的辅助者，态度是情操的辅助者。

　　(四)、人格的发展

　　关于人格的成长和发展，卡特尔注重两大问题，即人格的决定因素和结构特质的发展形态。强调人格发展受遗传和环境两者相互作用。但他的理论的独到之处是对于每种特质都努力找到遗传及其特殊环境的影响程度。

　　卡特尔认为，特质发展涉及三种学习类型：经典条件反射、操作条件反射和整合学习。

　　经典条件反射学习中，个体建立起旧反应与新刺激间的联结。

　　操作条件反射学习是学习执行一种能产生强化的反应，个体往往是为了达到某一目的而进行活动的。

　　整合学习则是在学习一套有层次组织的反应或反应的结合，给人最大的满足。

　　卡特尔还认为一种特质由环境和遗传的影响共同决定，从而创立“多重抽象方差分析法”(MAVA)，遗传和环境造成的差异成负相关。

　　三、对卡特尔的特质因素论的评价

　　贡献：

　　1、在因素分析过程中得出了许多特质因素;

　　2、在研究中兼顾存在于个体与环境中的行为因素;

　　局限：

　　1、卡特尔发现神经质退化因素中的遗传成分却很少;

　　2、因素分析法中假定变量间成线性关系，而实际变量可能成曲线关系;

　　3、有些行为来自两个变量，变量间的关系是乘倍而非加成的。

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本文关键字: 应用心理学硕士 人格心理学

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