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牢记核心词
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一、对特质方法的批评
Ø 代表人物:W. 米歇尔
Ø 争论一: 特质测验不能很好地预测行为
Ø 是否是人格和情景共同决定了个体的行为?
Ø 争论的焦点还集中在使用人格特质分数预测行为的效度问题上。
争论二: 跨情景的一致性缺失
Ø 对这种跨情景一致性的证据,米歇尔也提出了质疑。
Ø 多数情况下,我们习惯于以某种类型的情景或角色来看待别人,可是还没有充分认识到是情景而不是人本身对行为的影响程度。
二、为人格特质论辩护
Ø 对米歇尔的批评的反驳集中围绕着两个问题:
Ø 其一是行为和特质的测量方式问题;
Ø 其二是这些特质所结实的变异百分比的重要性问题。
(一) 材料收集(行为的测量)
Ø 代表人物:S.艾普斯坦(Seymour Epstein)
Ø 艾普斯坦指出,研究者们之所以没能够找到人格特质与行为之间的紧密联系,是因为他们没有正确测量行为。
Ø 艾普斯坦建议研究者们要广泛收集材料,这样才能更好的测量行为。
(二) 有关特质的证实
Ø 人格特质测验之所以经常停留在0.3~0.4的水平,另一个原因很可能是研究者们考察的是一些错误的特质。
Ø 回顾一下奥尔波特对主要特质和次要特质所做的区分:如果某特质为主要特质的话,那么它对于行为的预测更为有效;但如果被试中所包括的特质仅仅是次要特质,那么你不可避免地要降低这种特质分数与行为之间的相关系数。
(三) 10%变异的重要性
Ø 对人格特质的最后一种争论是关于0.3~0.4相关系数的意义。米歇尔及其他一些研究者指责特质理论建立在特质测量分数与行为预测之间的弱相关基础上。
Ø 凡德和奥泽对此提供了一些破有见解的材料。他们进行过一相社会情景与社会行为的相关研究,发现情景与行为之间的相关系数变动范围介于0.36~0.42之间。
Ø 人格系数能解释10%行为变异。
三、对特质理论的简要评价
优点:
Ø 奥尔波特、卡特尔及其他早期特质心理学家所开创的实验性工作,使他们有别于其他人格理论家。这种方法减少了其他方法因使用模糊材料而带来的偏见和主观性。
Ø 特质法的另一生命力在于它拥有广阔的领域。通过特质测量来预测行为已成为临床、社会、工业管理、教育以及发展心理学家们研究中的一大特色。
Ø 引起了对数据累加问题的关注和对相关特质的确认 [2]
Ø 激发了研究者进一步探讨测量个体差异的更好更京戏的方法 [2] 。
缺点:
Ø 对特质理论的批评往往不是依据方法所阐述的本身,而是依据方法所没有说明的那部分内容。尽管特质心理学家用特质术语对人格进行了描述,但他们一般都没有对这些特质的形成过程作出解释,也没有解释它们对那些获得极端分数的人有何益处。
Ø 尽管所有的特质理论家都使用了实证的方法,同时对特质的鉴定也非常重视,但是并没有一个单一的理论或模式将所有特质理论都统一起来。
Ø 如果没有统一的理论框架,那么很难在这种方法的基础上建立一个有内聚力的系统理论,也很难看到人格特质的研究如何去适应其他领域的研究.
Ø 参考书目:
[1]《人格心理学》 郑雪著 暨南大学出版社
[2]《人格心理学》 黄希庭著 浙江教育出版社
[3]《人格心理学》 【美】Jerry M.Burger著
中国轻工业出版社
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