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西南大学章程发布：本科生研究生3:1

2014-06-14 15:39:18来源：考研网

　　如何了解学生培养质量

　　记者：“第三方专业评价”被写入章程，怎么接受社会监督和专业评价?

　　西南大学：学校建立校、院(部)两级教学质量监控与保障体系，定期发布年度评估报告。人才培养质量接受社会监督和专业评价。

　　为何彰显本校办学特色

　　记者：学校如何在人才培养以及社会服务方式上彰显办学特色?

　　西南大学：在强调坚持个性、形成特色外，我们也试图在人才培养目标定位、社会服务方式等方面彰显学校文化传统及教师教育和农业科技的办学特色。

　　“顶岗支教支农”就作为了重要的人才培养和社会服务方式予以明确。“顶岗支教支农”体现了西南大学的个性化，顶岗支教是我们学校的师范生到偏远的农村中小学教书，一方面学生得到锻炼提升，另一方面可以把乡村老师换出来，到西南大学免费培训，顶岗支教的岗位目前几乎遍布西部地区。顶岗支农则是农业科技专家把研究成果转移到农村，帮助农民致富，本科生、硕士和博士都参与。

　　明确校花校树有何意义

　　记者：为什么在章程中明确校歌、校花、校树、校旗?

　　西南大学：第一次在章程中明确了玉兰为校花、樟树为校树，校庆日在4月18日，连同校训、校徽、大学精神等得到进一步完善，这些都是西南大学的精神文化符号和标识体系。

　　在章程中确定校花和校树，这在全国高校比较少见，一则是：西西南大学本身是闻名遐迩的花园式学府、全国文明校园和绿色校园，重庆市永久性十佳园林单位，森林覆盖率达84%以上，植物、花卉众多，二是表现了师生的人格诉求。

　　提升大学生质量西南大学有几招

　　在人才培养方面，西南大学将以提升质量为核心，优化结构。

　　学科专业分类：将现有12个学科门类109个本科专业分为文科、理科、工科、农科、艺术和师范等六大类型，推行学科背景下的通识教育、大类培养和个性化教学。

　　教学内容分级：将6门公共课、15门学科基础课和50余门专业课分为一、二、三级教学，按照精品课程建设标准实施重点建设，并成立满足三个层次需要的教学团队。

　　为提升学生人文素养与科学精神，团队还开展了“读名著、得学分”的“名著阅读”活动，并辅之以专家学者的“导读”，每年近万名学生选读名著而获得学分—学校图书馆的经典名著被“洗劫”一空成为常态。

　　分级分类课程体系，既能让学生选择“套餐”，又能自己“点菜”;既能吃安排好的“席座”，又能享受个性化“自助餐”;课内“吃不饱”，课外还可以“加餐”，学生的个性和潜力得到充分张扬。

　　培养过程分段：将本科四年分为基础、发展和提高三个阶段，推行“1+2+1”、“1.5+1.5+1”、“2+1+1”三种模式，各阶段相互衔接，各有侧重，让学生在层层上升的进步阶梯中，度过不一样的大学时光。

　　学生管理分流：在学科大类基础上实行专业的二次分流，让学生自主选择专业、学习内容和方式;在同一专业实行水平分流，实施动态进入或退出调整。

本文关键字: 2015考研 西南大学 研究生考试章程

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