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2015考研:如何寻求导师指点

2014-08-26 11:09:16来源:新东方在线编辑整理

研究生导师对学生的引导作用是举足轻重的,拥有一位好导师,和导师保持良好的关系可以让自己受益匪浅。下面将谈谈如何来搞好导师关系寻求导师指点,希望每一位考生都能够引起重视。

2015考研:如何寻求导师指点

  学生怎样给老师发邮件?

  如果说:现如今,很大一群大学生不知道怎样给老师发邮件、写信。你一定会说:“不会是愚人节的玩笑吧!要是说“90”后大学生生活自理能力差一些,这个可以信。但是不会发邮件,这个太夸张了吧!谓予不信,这里有数据资料为证。

  去年秋季学期,我担任校内新生通识课“无处不在的力学”的任课老师。开学伊始就规定,写两篇小论文作为作业和考核依据,并公布了我的电子邮箱,让听课者把作业用电子邮件发给我。于是,我与学生通了500多封信,总共收到学生的电子邮件246个。我对这些邮件的合格性做了粗略的统计,结果如下:

  1. 书写形式完全合格的邮件32个,约占邮件总数的13%;

  2. 书写形式基本上合格的邮件79个,约占邮件总数的32%;

  3. 书写形式不合格的邮件135个,约占邮件总数的55%。

  这里采用的合格标准不高:有台头,自报家门(写上姓名、学号),写明作业名称,有落款。可是,偏偏大多数听课学生没全部做到。这些同学的主要问题有:

  没有任何信件说明,仅以附件形式发了作业;

  没有台头,连一声“老师”都没有;

  没有落款,收到后不知此件为何人所发。

  我收到邮件后,遇到很多麻烦。最大的困惑是不知哪位学生给我交来了作业。之后查看发件人,学生们用的却是花里胡哨的网名:善良死神、猪猪、一只特立独行的猪、小馒头、南昌炒粉、痛并快乐着、像三毛,流浪、龙行天下、你在我不离开、此生不换、冰力十足、非C˚勿扰……千奇百怪、无所不有,也许他们的密友知道发邮件者是谁,我可是一头雾水。看完整个邮件,还是不明白谁发来的。不得不打开附件,才弄清小论文的作者是谁。改毕作业,要登录成绩,有附件打不开的还得与论文作者联系,又找不到主儿了。最后,想出一个“一劳永逸”的办法:在教务处发给我的学生名单上一一记下每个学生的相应网名(有时还不止一个!)。就是这样,在登录成绩时还出了一些差错。

  其实,如何给老师发邮件,我在课堂上交代过;收到一些问题邮件后,又讲了一遍,情况好了一点,但不少学生还是依然故我。

  我认为,给老师或长辈发邮件应该遵守一定的礼仪规范,与给平辈知交或闺蜜发邮件大不一样。应该先有完整的称呼,加一个简单的问候语;接着,自报家门,并讲清相关事宜(如交上XX作业),最后加一个致意的敬语并落款(学生最好写明学号)。

  现时的学生可爱而有活力。一般来说,并非晓得了礼仪而不遵守,而是过去师长没有手把手地教过他们,或是学生本身漫不经心,对礼仪的必要性认识不足。

  我在链接中隐名抄录了几个写得比较规范的邮件作为示范。以往做得不好的同学可以想一想,作为同龄人,他们能做好,我为什么做不好?

  几份来自学生的邮件(基本上原信照录)

  来自一位理工类女生

  戴老师:

  您好!

  我是您的通识课“无处不在的力学”的学生。非常抱歉,由于优盘丢失了,这么晚才交论文作业,附件是我的论文和心得体会,请查收。

  XXX

  1112XXXX

  来自一位理工类男生

  戴老师:

  您好,我是通识课“无处不在的力学”的学生,之前已经交了纸质版,现在附上电子版作业,写得不好,请多多指点。

  此致

  敬礼

  XXX

  1112XXXX

  学生如何主动寻求导师的指点

  所有学生在学习期间都渴望得到导师的多方指点,特别是在做学问方面的教导。这里说的导师包括一般意义下的指导教师,学生包括研究生和本科生。本文仅限于研究生在攻读学位期间如何主动寻求导师的点拨,这对于学生的成长至关重要。

  先说说研究生导师。我把他们分为三种:一是“一线奋斗”型;二是“公务繁忙”型(大多有管理职责);三是“滥竽充数”型。前两种有真才实学;第三种并无真才实学,主要靠钻营“谋生”,按沪语说来,是“混腔势”的,不在本文所说的“导师”之列。所幸的是,我熟悉的导师大多属于前两个类型,总体情况也是如此。

  那么导师喜欢怎样的研究生?就个人而言,我喜欢这样的学生:积极向上,勤谨用功,有一定悟性,这三者缺一不可。所谓“积极向上”,指的是热爱学习、主动求知、有进取精神,这是最重要的。三者兼备的完美学生较为难觅,但比较好的还是占大多数。

  那么,作为研究生,怎样利用珍贵的攻读研究生阶段,最大限度地得到导师的指点?我认为,至少要做到如下几个方面:

  1.从观念上去掉“被动学习”的想法,主动出击,积极征询导师的意见。其中最要紧的是:有自己的追求目标,主动设计自己的学习,每个环节上争取导师的点拨。千万不要傻傻地“等、靠、要”,一个劲儿地问导师:“你想让我修哪些课程?”“让我做哪个论文题目?”“应该采取什么手段攻关?”,等等。而是先主动地思考,按导师的基本要求,提出自己的初步方案(包括选课、选题、开题、做论文等);方案最好不止一个,倾听导师的意见后做出抉择;听到导师的意见后,也不要老是:“Yes, sir”,处处照办,要勇于独立提出自己的不同意见。

  2. 仔细观察分析导师及其团队的特点,以各种方式赢得导师的指点。倘若课题组有定期的小seminar(这在本所很普及),一定积极参加,而且主动发表见解,提出疑问;现时通讯手段很多,可以利用电话、电邮、QQ群聊、短信等等,随时与导师讨论,或寻求答疑解难。

  3. 在寻求答疑解难的过程中抓大放小,力求探讨关键性问题。对于鸡毛蒜皮的问题(例如公式推导、程序设计、实验细部设计等)应自己通过阅读文献资料,或与同学讨论,自行解决,只把自己啃不动的“硬骨头”拿出来,请导师指出如何“下口啃”。

  4. 定期向导师汇报工作进展和所遇到的难点,即写一些小型汇报,提交给导师,使其随时了解详情,给予指导。

  5. 学会与导师argue,善于提出自己的不同看法。要知道,“弟子未必不如师”,特别是,现在不少研究生很能干,视野较宽,对新的研究动态细节的了解往往超过导师,因此,若与导师在学术上有分歧,一定要讲出来,别闷在肚子里。讨论中,大家只相信真理,谁对就听谁的。我相信,多数导师有容忍年轻人反驳自己、共同探索的雅量。就我来说,则特别喜欢这种argue和discussion,因为真理越辩越明。

  6. 随时记录与导师或课题组讨论的内容。最好把历次重要的讨论记录在案,放入专门的文件夹,有需要时就拿出来看看、想想,有必要时进一步提出问题。

  7. 遵守一定的基本礼仪,遇到大问题需要与导师花一段时间讨论时,应该与导师约定,在合适的时间进行。特别对于那些有领导职务的导师,更要事先约定。在讨论中尽可能做到言简意赅,抓住关键问题,务求实效。办法还有很多,可以自己不断创造。

  我有时想,可以把研究生比作嗷嗷待哺的雏鸟,把导师比作亲鸟。亲鸟喂食时,总是那些“积极主动”的雏鸟能获得更多的喂食。作为雏鸟,别抱怨自己得不到充分喂食,经常想想:“我发挥主动精神了吗?

  进入8月,很多高校2015年考研招生简章已经发布,请广大15年考生关注,预计到8月底9月初,2015年全国硕士研究生招生简章会陆续发布完成,新东方在线小编第一时间跟踪发布,请大家收藏关注!另有研究生专业目录考研参考书等最新考研信息,帮助考生及时了解目标院校招生政策及信息。另有西医综合专业考试

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