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中国科学院大学2016考研《科学技术史》考试大纲

2015-08-14 17:31:32来源：新东方在线

　　6.18世纪的生命科学

　　理解

　　(14)林奈的北极探险和生物分类系统及其科学意义，布丰关于生命演变的内在模式及其科学意义，拉马克和居维叶关于物种变与不变的争论内容及其科学背景和科学意义。

　　7.18世纪的科学与社会

　　掌握

　　(15)三大政治和社会经济革命(美国革命、法国革命和工业革命)与18世纪时代精神的变化。

　　了解

　　(,16)狄德罗组织《百科全书》与18世纪理性精神的普及;

　　8.19世纪的物理科学

　　理解

　　(17)道尔顿原子论的主要内容及其与前人原子论的区别、阿伏伽德罗假说的内容和根据、伽伐尼发现电流、伏打发明电池、戴维的电化学;

　　(18)卡尔斯鲁厄会议的成果、门捷列夫周期律的主要内容、基尔霍夫和本生的分光镜对于化学元素发现的作用、分子有机结构经典理论的主要内容;

　　(19)法拉第的电磁研究成果、麦克斯韦的电磁理论、赫兹对电磁波存在的验证、杨对于光波的研究;

　　9.19世纪的生命科学

　　理解

　　(20)达尔文进化论形成的背景、过程、主要内容和相关争论;

　　(21)伯纳德的实验生理学成就、巴甫洛夫关于条件反射和动物行为的研究、施旺和施莱顿的细胞学说、魏尔和的细胞病理学、巴斯德的细菌理论。

　　了解

　　(22)顺势疗法的主要特征、柯赫关于炭疽病的研究。

　　10.19世纪的科学与社会

　　掌握

　　(23)盖尔颅相学的形成、主要证据和影响，理解美国“招魂术”的起源发展、向英国的传播、社会影响和科学界的抵制;

　　11.1896至1945年的物理科学

　　理解

　　(24)伦琴发现X射线、贝克勒尔发现天然放射性、卢瑟福和维拉德区分α、β和γ射线、居里夫妇发现放射性元素、汤姆孙发现电子、汤姆孙和卢瑟福的原子模型;

　　(25)以太问题、“紫外灾难”、光电效应的发现、狭义和广义相对论的提出;

　　(26)玻尔原子模型对与氢光谱数据的解释、泡利不相容原理、德布罗意物质波、薛定谔方程的玻恩解释、不确定性原理;

　　12.1896至1945年的生命科学

　　理解

　　(27)神经解剖学的诞生、酵素发现的意义、生物化学的诞生、病毒的发现、免疫学的诞生、抗生素的发现、维生素的发现;

　　(28)孟德尔的杂交实验及其再发现、摩尔根的果蝇实验及其意义、围绕尼安德特人的争论、杜波伊斯的发现与北京人的发现的意义、辟尔唐人骗局、达特和布卢姆的发现的意义。

　　13.1896至1945年的科学与社会

　　理解

　　(29)美斯美尔主义、克朗合作治疗器、阿布朗斯脊椎理疗学的特点及其骗局，玛丽·居里、戈佩特·梅耶、麦克林托克、列维-蒙塔尔西尼的科学职业及其挑战，曼哈顿计划

　　14.1945至2004年的物理科学

　　理解

　　(30)亚原子粒子的类别、原子核结构、粒子奇异性、弱相互作用中宇称不守恒的发现，基本粒子的标准模型;

　　(31)人造地球卫星的发射及其意义，地球板块构造、恐龙灭绝、地球臭氧层和温室效应的研究。

　　15.1945至2004年的生命科学

　　理解

　　(32)DNA双螺旋结构、遗传机制的发现;

　　(33)20世纪下半叶至今的古人类发现，钾氩定年法、放射性氟定年法、碳14定年法的主要特点及其作用。

　　16.1945至2004年的科学与社会

　　理解

　　(34)1995年纽约“借助科学和理性起飞”会议的背景分析。

　　四、主要参考教材(参考书目)

　　雷·斯潘根贝格和黛安娜·莫泽，《科学的旅程》，郭奕玲、陈蓉霞、沈慧君译，北京：北京大学出版社，2008年。

　　编制单位：中国科学院大学

　　编制日期：2013年6月27日


本文关键字: 考试大纲 中国科学院大学 科学技术史

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