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西华师范大学2016考研教育硕士“教育综合”考试范围

2015-09-22 12:22:43来源：新东方在线

　　中国教育史

　　一、考查目标

　　1、系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

　　2、认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法。

　　3、能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。

　　4、通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。

　　二、考查范围

　　一、西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成

　　“学在官府”;大学与小学;国学与乡学;家庭教育;“六艺”。

　　二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

　　1、私人讲学的兴起

　　私人讲学兴起;诸子百家的私学;齐国的稷下学宫。

　　2、孔丘的教育实践与教育思想

　　创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”：教育与社会发展;“性相近也，习相远也”：教育与人的发展;“有教无类”与教育对象;“学而优则仕”与教育目标;以“六艺”为教育内容;教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合;论道德教育;论教师;历史影响。

　　3、孟轲的教育思想

　　思孟学派;“性善论”与教育作用;“明人伦”与教育目的;人格理想与修养学说;“深造自得”的教学思想。

　　4、荀况的教育思想

　　荀况与“六经”的传授;“性恶论”与教育作用;以培养“大儒”为教育目标;以“六经”为教学内容;“闻见知行”结合的教学方法;论教师。

　　5、墨家的教育实践与教育思想

　　“农与工肆之人”的代表;“素丝说”与教育作用;以“兼士”为教育目标;以科技知识和思维训练为特色的教育内容;主动、创造的教育方法。

　　6、法家的教育思想

　　“人性利己说”与教育作用;禁私学;“以法为教”，“以吏为师”。

　　7、战国后期的教育论著

　　《大学》：“三纲领”、“八条目”;《中庸》：“尊德性”与“道问学”、学问思辨行;《学记》：学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。

　　三、 儒学独尊与读经做官教育模式的形成

　　1、“独尊儒术”文教政策的确立

　　“罢黜百家，独尊儒术”;兴太学以养士;实行察举，任贤使能。

　　2、封建国家学校教育制度的建立

　　经学教育;太学;鸿都门学;郡国学。

　　3、 董仲舒的教育思想

　　《对贤良策》与三大文教政策;论人性与教育作用;论道德教育。

　　四、封建国家教育体制的完备

　　1、魏晋南北朝官学的变革

　　西晋的中央官学;南朝宋的中央官学;北魏的中央官学。

　　2、隋唐学校教育体系的完备

　　文教政策的探索与稳定;中央政府教育管理机构确立;中央和地方官学体系完备;学校教学和管理制度严格;私学发展;学校教育制度的特点。

　　3、科举制度的建立

　　科举制度的产生与发展;考试的程序、科目与方法;科举制度与学校的关系;科举制度的影响。

　　4、颜之推的教育思想

　　颜之推与《颜氏家训》;论士大夫教育;论家庭教育。

　　5、韩愈的教育思想

　　道统说与师道观;“性三品说”与教育作用;论人才的培养与选拔。

　　五、理学教育思想和学校的改革与发展

　　1、科举制度的演变与学校教育的改革

　　科举制度的演变;学校沦为科举附庸;宋代“兴文教”政策;“苏湖教法”;北宋三次兴学与“三舍法”;积分法;“六等黜陟法”;“监生历事”;社学。

　　2、书院的发展

　　书院的产生与发展;《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨;东林书院与书院讲会;诂经精舍、学海堂与书院学术研究;书院教育的特点。

　　3、私塾与蒙学教材

　　私塾的发展、种类和教育特点;蒙学教材的发展、种类和特点。

　　4、朱熹的教育思想

　　朱熹与《四书章句集注》;“明天理，灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。

　　5、王守仁的教育思想

　　“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。


本文关键字: 西华师范大学 教育硕士

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