中国海洋大学法政学院2018考研考试大纲

五、是否需使用计算器
　　否。
　　比较政治制度
　　一、考试性质
　　比较政治制度是政治学理论、中外政治制度研究生入学复试的笔试科目。
　　二、考察目标
　　了解并掌握世界上主要政治制度的来龙去脉，积累有关政治制度的历史知识；把握政治制度的发展规律，梳理中国主要政治制度的历史沿革状况，把握其发展的规律性特点，能够辩证地分析其利弊得失，从而为今天的政治制度建设提供借鉴。
　　三、考试形式
　　本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
　　试卷结构：简答40%；论述和分析60%。
　　四、考试内容
　　主要国家宪政制度：宪政制度的基本原理；宪法与宪政；议会制度；行政制度；司法制度；其他制度；英国宪政制度；美国宪政制度；法国宪政制度；德国宪政制度；俄罗斯宪政制度；瑞士宪政制度；日本宪政制度；印度宪政制度。
　　五、是否需使用计算器
　　否。
　　国际关系史
　　一、考试性质
　　国际关系史是政治学专业国际政治研究生入学复试的笔试科目。
　　二、考察目标
　　主要考查对国际关系历史的重大事件及其影响的掌握程度和分析问题的能力。
　　三、考试形式
　　本考试为笔试闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
　　试卷结构：综合分析论述题100%。
　　四、考试内容
　　包括国际体系的形成与发展、世界大战爆发的原因及其影响、冷战的原因及其影响、世界主要大国的外交历史、中外关系史等。
　　五、是否需使用计算器
　　否。
　　当代国际关系
　　一、考试性质
　　当代国际关系是中国海洋大学国际关系专业学术型硕士研究生复试环节的考试科目。
　　二、考察目标
　　本考试大纲的制定依据国际关系专业硕士研究生的特点，科学、准确、规范地测评考生对当代国际关系史的总体把握，以及考察考生对当代国际关系中的重要事件、历史脉络的把握和分析能力。
　　本考试旨在通过对三个层次上测试考生对国际关系基本理论、国际关系核心概念和国际关系相关议题等知识掌握的程度和运用能力，要求考生能够掌握当代国际关系主要事件的内容；现代国际关系的主要问题及发展；分析判断：分析现代国际关系问题的根源；理解现代国际关系新问题的发生与进展。综合运用：综合运用现代国际关系的相关知识，分析当代问题的原因，并对其走势做出判断。
　　3.综合运用：综合运用现代国际关系的相关知识，分析当代问题的原因，并对其走势做出判断。
　　三、考试形式
　　本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
　　试卷结构：综合分析论述题100%。
　　四、考试内容
　　现代国际关系体系的形成与演变；冷战的形成、扩展与变迁；美国全球战略及其对外关系；苏联（俄罗斯）的外交政策及其对外关系；欧盟的发展及其主要成员的对外关系；日本的外交政策及其对外关系；发展中国家的外交政策及其对外关系；中国的外交政策及其对外关系；国际组织与当代国际关系；全球问题与当代国际关系。
　　五、是否需使用计算器
　　否。
　　西方行政学说史
　　一、考试性质
　　西方行政学说史是中国海洋大学法政学院公共管理系行政管理专业硕士研究生入学考试（复试）的专业基础课程。
　　二、考试目标
　　（一）考试基本要求
　　本考试大纲的制定力求科学、准确、规范地测评考生对西方行政学说史的整体把握能力和行政管理专业基础素质，具体考察考生对西方行政管理学说史的发展规律、演变进程、不同时期代表性人物的主要著作、主要理论及其特点的掌握，能够从行政理论的变革和历史作用中得到启示，并具备运用前人的行政学理论分析我国的行政管理实践的能力。
　　（二）本大纲的考核要求
　　本大纲的考核要求分为：识记、领会、应用三个层次，具体含义是：
　　识记：能解释有关的概念、理论的含义，并能正确认识和表述。
　　领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、代表人物、主要思想。
　　应用：在理解的基础上，能综合运用西方行政学说史的相关理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。
　　三、考试形式
　　（一）试卷满分及考试时间
　　本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
　　（二）答题方式
　　答题方式为闭卷、笔试。
　　（三）试卷结构：
　　概念题20-30%，简答30-40%，论述题、案例分析题20-30%。
　　四、考试内容
　　（一）西方行政学的产生的与发展历程
　　（二）提出与创立时期的西方行政学说
　　威尔逊的《行政学研究》、古德诺的政治-行政二分法、泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论。
　　（三）正统时期的西方行政学说史
　　韦伯的官僚制理论、怀特的理论行政学思想、古利克的一体化行政思想、厄威克的系统化行政管理原则、福莱特的动态行政管理理论。
　　（四）批评与转变时期的西方行政学说
　　巴纳德的系统行政组织学说、西蒙的行为主义行政学说、沃尔多的综合折中行政观、帕金森的“帕金森定律”、麦格雷戈的公共人事管理、林德布洛姆的渐进决策理论。
　　（五）应用与发展时期的西方行政学说
　　德罗尔的政策科学思想、彼得的《彼得原理》、里格斯的行政生态学说。
　　（六）挑战与创新时期的西方行政学说
　　以弗雷德里克森为代表的“新公共行政学”、菲德勒的权变领导理论、德鲁克的目标管理理论。
　　（七）总结与探索时期的西方行政学说
　　布坎南公共选择理论、罗茨的政策网络理论、奎德的政策分析理论、奥斯本的企业家政府理论、登哈特的新公共服务理论、罗森布鲁姆的多元公共行政观、希克斯的整体性治理理论。
　　（八）西方行政学的发展趋势
　　五、是否需使用计算器
　　否。
　　高等教育学与教育经济学
　　一、考试性质
　　高等教育学与教育经济学是中国海洋大学法政学院教育经济与管理专业硕士研究生入学考试（复试）的专业基础课程。
　　二、考试目标
　　本考试大纲要求科学、准确、规范地测评考生有关高等教育学与教育经济学的基本概念、基本原理。分三个层次进行考察，三个层次的基本要求分别为：
　　（一）基础掌握
　　要求学生准确识记高等教育学与教育经济学的基础知识和基本理论；
　　（二）分析判断
　　用高等教育学与教育经济学的基本概念和基本理论来分析判断某一具体观点和问题；
　　（三）综合运用
　　能够运用高等教育学与教育经济学的基本理论来分析具体实践问题。
　　三、考试形式和试卷结构
　　（一）试卷满分及考试时间
　　本试卷满分为100分，考试时间为120分钟
　　（二）考试方式
　　答题方式为闭卷、笔试。
　　（三）试卷结构
　　高等教育学考核的比例为50%，分值为50分；教育经济学考核的比例为50%，分值为50分。
　　四、考试内容
　　（一）高等教育学
　　1、高深专门知识的教与学
　　科学方法论与高等教育学理论体系；高深专门知识的教与学；高等教育的发展历史
　　2、专业
　　专业和专业教育的内涵；专业的构成要素；专业结构。
　　3、高等教育
　　高等教育的概念和特征；高等教育的本质；高等教育的功能与结构。
　　4、高等教育基本规律
　　高等教育、人、社会的关系；高等教育基本规律的分类和表述；高等教育基本规律。
　　5、高等教育原则
　　高等教育原则的界定；高等教育原则、依据及其体系。
　　6、高等教育目的与途径
　　高等教育目的及其理论基础；实现高等教育目的的途径。
　　7、教学论
　　高等学校教学过程、教学原则、教学方法；高等学校教学的管理与评估；高等学校的教学改革。
　　8、科研论
　　高等学校科学研究的作用和任务；高等学校的科研工作方针；高等学校科学研究的特点和原则。
　　9、教师论
　　教师的地位和作用；教师的个体素养和整体素质；教师的成长规律和建设原则体系。
　　（二）教育经济学
　　1、教育经济学的形成与发展
　　早期的教育经济思想；教育经济学的形成与发展；我国教育经济学的形成和发展。
　　2、教育与经济发展
　　经济增长与经济发展；教育与经济的相互作用；教育、劳动力与经济增长。
　　3、教育与人力资本形成
　　人力资本理论的形成与发展；人力资本在经济增长与发展中的作用；教育与人力资本的形成和发展。
　　4、教育与劳动力市场
　　劳动力市场概述；竞争性劳动力市场的运作；教育与劳动力市场的相互作用；教育对劳动力市场的适应。
　　5、教育供给与需求
　　教育与劳动力供求；教育供求；教育供求矛盾及其调节。
　　6、教育与就业
　　教育与就业的一般关系；教育与就业问题的解决；教育与劳动就业制度的改革。
　　7、教育投资
　　教育投资的性质与特点；教育投资主体的行为分析；教育投资的合理负担。
　　8、教育资源的利用效率
　　经济学领域效率与教育学领域效率的基本含义；教育资源利用效率的考核与评估；教育资源利用的低效率及其制度根源；提高我国教育资源利用效率的对策。
　　9、教育成本
　　教育成本概念及其分类、核算、控制。
　　10、教育经济效益
　　教育经济效益及其计量；教育成本收益的测量与分析。