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26、 教师的职业道德有什么特殊要求?
忠诚于人民的教育事业;热爱学生;以身作则,为人师表;团结协作。
27、中学生身心发展的五对矛盾是什么?
主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾;独立性与依赖性的矛盾;强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾;旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾;性意识的萌芽,成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。
28、学校教育制度有什么重要意义?
学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织,它集中体现了整个教育制度的精神实质,学校教育制度制定得是否正确和完善,它直接关系到教育目的的实现,教育和教学工作的进行以及教育事业的发展,从而也对政治经济制度的巩固,生产力的提高,青少年儿童身心的发展,产生重要影响。
29、我国1951年学制主要有什么特点?
(1)明确和充分地保障了全国人民特别是工农干部受教育的机会,突出了“教育为国家建设服务,学校向工农开放”的方针;
(2)新学制确立了各类技术学校和专门学校的地位,保证了各种人才的培养,体现了教育为生产建设服务的方针;
(3)保证了一切知识分子和老年知识分子接受革命政治教育的机会;
(4)体现了方针、任务的统一性和方法方式的灵活性;
(5)充分体现民族平等、男女平等的原则。
30、我国中小学德育的根本任务是什么?
用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,具体来说,包括以下五个方面:
(1)培养学生正确的政治方向;
(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观
(3)逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯
(4)培养学生自我教育的能力
(5)培养学生良好的个性心理品质。
本文关键字: 2019考研教育学
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