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第八章 社会规范学习与品德发展
三、品德的形成过程与培养
(一)道德认知的形成与培养
道德认知是指个体对道德原则、行为规范，以及社会观和人生观的认识和理解，是个体根据已经掌握的道德规范对别人、对自己的道德品质进行的判断和评价。
道德认知的培养，要向个体有计划地传授基本的道德知识和道德规范，逐步提高他们识别是与非、善与恶、美与丑、公与私、荣与辱的能力，形成正确的道德观，引导他们的道德认识逐步向更高的水平发展。
(二)道德情感的形成与培养
道德情感是个体根据一定的道德规范评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感。
道德情感的培养，可以通过多种方式或途径进行;一是提高个体的道德认知，丰富个体的道德观念，满足个体的道德需要，引发个体的情感体验。二是提供丰富多样的社会实践活动，引起个体情感的共鸣，促进道德实践与道德观念的融合。三是导个体学会情感的自我调节能力。
(三)道德行为的形成与培养
道德行为是指个体在一定的道德认识指引下，在一定的道德情感激励下，表现出来的对他人或社会所履行的具德意义的一系列的具体行动。
道德行为的培养，可从以下几个方面努力：一是创设良好的情境，潜移默化地进行熏陶。二是树立模仿与实践的道德榜样，规避不良道德行为。三是加强道德行为习惯、知识与技能的学习，养成自我教育的习惯与能力。
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