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2022汉语国际教育硕士考研:北大真题回顾(14)

2021-05-10 07:53:00来源：网络

　　 2022汉语国际教育硕士考研:北大真题回顾(14)

　　踏上2022考研之路，选择哪一所大学就要了解这所大学出题的题型及知识点，如果盲目报考，不看该所大学的真题，那是不行的。北京大学是很多学子向往的高等，学习汉语国际教育，选择北大是没有错的，于此考生一定不要打无准备之仗，首先就要熟悉北京大学的出题点，来预测 2022汉语国际教育硕士出题点，于此小编特意整理了北京大学汉语国际教育考研真题及答案，具体内容如下：

　　1.二语习得过程可划分为_______，语言吸收，语详发展系统和语言输出四个阶段。

　　答案：语言输入

　　2.认识过程中信息的编码依靠语言机制和______。二者既相互独立，又相互作用。

　　答案：语言习得机制

　　3.教育学是研究教育规律的科学，_____是研究教学规律的理论，是教育学的重要组成部分。

　　答案：教学论

　　4.教师和_________共同参与的教学活动过程叫教学过程。

　　答案：学生

　　5.美国“外语教育委员会”(ACTFL)提出的21世纪第二语言教育的目标和学习框架的五个“C”包括交际，_______，社区，比较和链接，其中的__________是第二语言的核心。

　　答案：认知，交际

　　6.记忆按保持的状态和时期分为感觉记忆，长时记忆和_______。

　　答案：短时记忆

　　7.第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和_______。

　　答案：无意重现

　　8.语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘，________，暂时遗忘和永久遗忘。

　　答案：完全遗忘

　　9.教师的课堂交际可以分为语言交际和________。

　　答案：非语言交际

　　希望通过今天小编的梳理，考生对于北京大学关于汉语国际教育硕士出题点有所了解，也希望考生可以牢记记住今天的知识，小编相信只要考生信心百倍，认真复习，一定会顺利通过2022 汉语国际教育硕士考研，加油吧，亲~~


本文关键字: 2022考研 汉语国际教育硕士

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