考研心理学考点背诵：心理测量的基础

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　　考研心理学考点背诵：心理测量的基础

　　心理测量的基本概念

　　心理测量：依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特质进行定量描述的过程。

　　心理测量的特征与分类

　　1. 按测验功能：智力测验、能力测验、人格测验、成就测验。 2. 按测验对象：个别测验、团体测验。 3. 按测验方式：纸笔测验、口头测验、电脑测验、操作测验。 4. 按测验目的：描述性测验、诊断性测验、预示性测验。 5. 按测验难度：速度测验、难度测验。 6. 按测验要求：最高作为测验、典型作为测验。 7. 按测验性质：构造性测验、投射性测验。 8. 按测验解释：常模参照测验、标准参照测验。 9. 按测验应用：教育测验、职业测验、临床测验

　　测量的信度

　　测量的信度： 信度(reliability)：测量结果的稳定性或一致性程度。 定义1：一组测量分数的真分数的变异数与实得分数得变异数的比率， 信度公式 定义2：一组测量分数的真分数的变异数与实得分数相关系数的平方， 信度公式 定义3：一个测验与任一个平行测验的相关系数， 信度公式 信度的作用： (1) 评价测验的好坏，反映随机误差的大小。注：系统误差与信度无关。 (2)解释个人测验的分数，X – 1.96SE ≤ T ≤ X + 1.96SE，标准误SE 公式; (3)比较两种测验，差异的标准误SEd 公式; 信度系数的估计： (1)重测信度：同一个测验对同一组被试施测两次，两次测验分数的相关系数。 前提：测量的心理特质必须稳定，遗忘与练习效果基本抵消，两次施测间隔期间被试没有更多的学习或训练。 优缺点：能提供测验结果是否随时间变化，预测被试将来行为的依据。容易受练习、记忆的影响。 (2)副本信度：同一组被试在两个平行测验上得分的相关系数。 同时施测：等值性系数 前后施测：稳定性与等值性系数 前提：两份测验在题目内容、数量、形式、难度、区分度、指导语、完成时间等相似。在时间、成本上要有条件做两个测验。 优缺点：只能减少而不能完全排除练习、记忆的影响。平行测验难找。 (3)分半信度：将一个测验分成相等的两半，被试在这两半测验得分的相关系数。 计算时注意校正： 两半方差同质： 斯皮尔曼-布朗公式：r = 2rhh / (1 + rhh)，rhh：两半分数间的相关系数。 两半方差不同质： 弗朗那根 (Flanagan)公式： 卢仑 (Rulon)公式： 前提：一次施测，没有副本，测验可分成两半。 特点：同一测验可以有多个分半信度值。 (4)同质性信度：测验内部所有题目的一致性程度。 同质性系数计算公式 克伦巴赫系数α公式 (5)评分者信度：多个评分者给同一批被试评分的一致性程度。 肯德尔和谐系数公式 信度的影响因素与改进 影响因素：被试越异质，信度越高 公式解释 团体平均水平太高或太低，信度降低 主试不按规定施测，评分标准不一，信度降低 测试情境：条目数适当增加，信度提高 扩展题目后信度变化公式 测验条目越多，信度越高，时间过长，信度降低，难度过大或过易，信度降低 两次测验间隔时间越短，信度越高 信度改进：(1)适当增加测验长度 (2)难度接近正态分布，控制在中等水平 (3)提高项目区分度 (4)选取恰当的被试团体 (5)主试、评分者、场地

　　测验的效度

　　1. 效度的定义：指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。 效度系数r = Sv2 / Sx2，Sv：有效方差，SX：总方差。 效度是个相对的概念 效度是测量的系统误差和随机误差的综合反映 判断效度要从多方面 2. 效度的估计： (1)内容效度：测验内容对要测量的内容取样的适当程度。 适用于成就测验和某些职业测验，不适用于能力测验、人格测验 好的内容效度需要具备的条件：确定好内容的范围、确定好题目所测的内容 内容效度的确定：专家判断法，复本法，再测法，经验法 注：要避免与表面效度相混淆。其实，表面效度不能算是一种效度，它不反映测验实际测量的东西。它是外行人对某个测验从表面上看好像是测某种心理特质的一种现象。当外行人认为某个测验能有效地测得某种心理特质时 ，该测验就被认 为有较高的表面效度。一般来说，最佳行为测验往往表面效度高，其他测验则希望表面效度低。 (2)结构效度：又称构想效度。指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度，或者说它是指测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。适用于能力测验、人格测验。主要取决于理论，没有单一的数量指标 结构效度的确定：测验内法：确定测验内容效度，分析被试对项目的反应过程，考察测验的同质性。 测验间法：相容效度：被试在新旧两个同类测验上分数的相关较高。 区分效度：与测验不同构想的测验分数相关较低。 因素效度：对一组测验进行因素分析，找每个测验和公共因素的相关。 效标关联法：根据测验得分分成高分组低分组，考察在特质上是否有差异。 多特质-多方法矩阵法：相容效度和区分效度法的综合运用，其原理是若用多种极不相同的方法测量同一种特质相关很高 (用极为相似的方法测量不同特质相关很低)，则说明测量效度较高。 实验操作法 (3)实证效度：又称效标效度。指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。 效标：被预测的行为是衡量测验是否有效的标准。 同时效度：效标资料和测验分数同时收集 预测效度：效标资料在测验分数收集后过一段时间才能收集到。 好的效标：真实反映观念效标的重要侧面，稳定可靠，客观，简单成本低。 实证效度的确定：相关法，分组法，命中率法，功利率法 总命中率：(B + C) / (A + B + C + D) 正命中率：B / (A + B) 效度的影响因素与改进： 1. 测验的构成：条目质量、条目数量;条目数量公式; 2. 测验的实施：被试：身心状态、样本特点;效标：是否线性;信度 提高效度的方法：1. 精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差。 2. 妥善组织测验，控制随机误差。 3. 创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平。 4. 选好正确的效标、定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。 信度与效度的关系： 信度高是效度高的必要而不充分条件 效度受信度制约;信度效度公式;

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