首页 25考研 在职考研 0元畅学 26考研

新东方在线 > 考研 > 教育学 > 考研教育学复习指导 > 正文

扫码加入训练营

牢记核心词

学习得礼盒

2024教育学考研知识梳理：康德论教育

2023-08-15 07:37:00来源：网络

　　为帮助大家更好、更有效的备战考研教育学，新东方在线考研频道精心为大家准备了“2024教育学考研知识梳理：康德论教育”相关内容，更多教育学考研复习知识点、如何备考等等内容，小编会定期为大家更新教育学考研复习内容!持续关注我，更多精彩不容错过!

　　2024教育学考研知识梳理：康德论教育

　　康德论教育

　　康德是德国古典唯心主义哲学的奠基人，也是 18 世纪德国重要的教育家。其教育思想主要集中于《论教育》一书。

　　1. 论教育与人的关系

　　康德认为教育是人为的创造性活动，只有人才能对人实施教育;教育必须是有目的、有标准、有计划的，要灵活地运用适当的方法。康德与启蒙主义者卢梭一样，高度推崇人性、人的尊严，充分肯定人的价值。但与卢梭不同的是，康德认为教育必须去恶扬善， 特别是要以理性抑制人性中的野性，进而发展人的自然天赋。

　　2. 论道德教育

　　康德认为人与动物的最终区别就在于人有道德，教育的最终目的在于培养有道德的人。关于道德教育，康德认为既要注意让儿童自然而自由地成长，又要让他们自觉接受理性的引导。他提出自由是道德教育的最高目的，要使儿童服从，需要一定的强制：一是管束，要求儿童遵守规则，防止受动物冲动的支配;二是训导，即积极地教育儿童逐渐自觉达到自律，从而具备良好的道德品质。康德不反对进行宗教教育，但他认为宗教教育应放在道德教育之后进行。

　　3.论教育的组成部分

　　康德将全部教育分为体育(幼儿的保育)、管束、训育、道德陶冶 4 个组成部分。体育着眼于婴儿的饮食和抚育;管束着眼于抑制儿童的野性，防止兽性超越人性;训育包括身体的训育和心理的训育，身体的训育着眼于各种身体的能力包括感觉能力的发展， 心理的训育着眼于各种智能如注意力、记忆力、想象力、判断力等“心理功能”的发展。

　　康德的教育学说对于后世的裴斯泰洛齐、赫尔巴特有很大影响。裴斯泰洛齐主要在认识论上以及官能训练上受到康德的影响，而赫尔巴特的教育目的、道德教育理论以及有关心理学的统觉理论直接源于康德。

　　以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“2024教育学考研知识梳理：康德论教育”相关内容，希望可以帮助大家，更多教育学考研复习精彩内容尽在新东方在线考研频道!


本文关键字: 考研教育学 教育学考研复习

考研英语核心词汇营

背词+听课+练习+督学，学习得礼盒

更多资料

添加班主任领资料

添加考研班主任
免费领取考研历年真题等复习干货资料

  • 1.打开手机微信【扫一扫】，识别上方二维码；
  • 2.添加班主任，可领取学习资料。
更多>>
更多内容
25考研 在职研 AI择校 去测评 领资料

关注新东方在线考研服务号

获得21考研真题及答案解析

1. 打开手机微信【扫一扫】，识别上方二维码；
2.点击【关注公众号】，获取资料大礼包。

考研资料大礼包

历年考研真题及答案解析下载

英语一 英语二 政治 数学一 数学二 数学三 西医综合 教育综合 心理学综合
立即下载
近10年考研真题及答案免费下载
更多>>
更多公开课>>
更多>>
更多资料
我要
反馈 返回
首页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10