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本学科侧重于对广播电视艺术的历史及艺术理论。广播电视文艺创作规律的研究,与艺术学各二级学科如音乐学、美术学。艺术设计学、戏剧戏曲学、电影学、舞蹈学等关系密切。
培养目标培养德智体全面发展的广播电视艺术学专门人才。要求熟悉马克思主义,思想。理论的基本原理,具有较深厚的艺术理论基础,系统把握广播电视艺术理论,掌握本研究方向的专业理论及专业技能。了解本学科研究方向的动态和趋势,具备独立从事本专业理论研究和艺术创作的能力。
就业前景
我国的广播电视事业,在改革开放20多年来,随着综合国力的腾飞,无论是中央台还是地方台都以日新月异的速度发展壮大,各类节目层出不穷,极大丰富了人们的视野。随着改革开放的不断深入,社会生活各方面发生着深刻的变革,人们的物质文化生活日益丰富,电视、广播、报纸、网络等多种媒体正以日新月异的速度发展。
就业去向
全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持等方面工作。电影学专业考研方向2:
戏剧戏曲学
专业介绍戏剧戏曲学(学科代码:130301)是戏剧与影视学专业下设的二级学科,是对戏剧戏曲理论及历史的考察和研究。上自古希腊、罗马、印度及中国古代戏曲的理论与实践,下至现当代世界各种戏剧流派,我国的戏剧戏曲现状及走向进行理论探讨,并用其指导创造实践。戏剧戏曲学以哲学、美学的研究成果为指导,与音乐学、美术学电影学、广播电视艺术学等邻近学科互相参照、相互推动。
专业方向戏剧戏曲学专业,目前设置硕士研究生培养方向16个:
1、编剧理论与创作实践 2、戏剧学 3、外国戏剧 4、中国戏曲史论 5、中国话剧 6、戏剧导演理论与实践 7、戏剧(影视)表演理论与实践 8、舞台设计与理论 9、舞台服装设计与理论 10、舞台化装设计与理论 11、舞台灯光设计与灯光技术 12、舞台美术历史与理论研究 13、舞台美术绘画造型与理论 14、电脑美术设计与理论 15、舞台设计(绘景)与理论 16、戏剧管理。 就业方向
在剧团或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作,以及在国家机关、文教事业单位从事相关教学和科研工作。
电影学专业考研方向3:新闻与传播
专业介绍此专业为专业硕士(学科代码:055200)。专业硕士和学术学位处于同一层次,培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识、技术的应用能力。
(专业硕士)新闻与传播是文学领域下的专业学位专业。本专业是为了培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电视新闻宣传部门,从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才而设立的。
就业前景
新闻与传播专业近年来成为了考研的热门专业。这与新闻与传播行业蒸蒸日上的势头是脱离不了关系的。而这种蓬勃发展出了需要新鲜的技术和理论上创新,最需要的就是具有高素质的综合性人才。新闻与传播专业正是为其提供新鲜血液的最好来源。所以本专业的就业前景十分广阔。
(专业硕士)新闻与传播专业的优秀硕士毕业生主要能在一下几个方面工作:
1、在广播电视新闻宣传部门,从事编辑、采访、节目主持与管理等工作。2、在大众传播媒体,如报社、杂志社、出版社、电台、电视台从事编辑、记者工作。3、可以去网络公司或广告公司从事文案、广告设计、广告策划与管理工作。
电影学专业考研方向4:电影学 专业介绍电影学专业(学科代码:130302)是戏剧与影视学下设的一个二级学科,我国电影学还是一门新兴学科,对它的界定和研究范围众说不一。一般认为电影学是艺术学的一个分支,其范畴包括电影发展过程、电影审美特性、电影创作规律、电影作品分类及其社会作用与美学效应等。电影学在国际上作为一门独立学科出现于20世纪40年代后期,随着电影艺术日益成熟而逐渐兴起。在其发展过程中既与社会学、历史学、心理学等产生联系,又与美学以及艺术学其他分支相互影响。50~60年代以来,随着跨学科研究的日渐开拓,电影研究与其他学科研究的相互结合更趋密切,出现了一些新的分科,如电影美学、电影哲学、电影诗学、电影心理学、电影社会学和电影符号学等。
四个研究方向
1、电影理论研究 2、欧美电影研究 3、东方电影研究 4、中国电影研究 就业方向
电影学专业的毕业生主要去向为:
1、大中专院校。
2、新闻出版机构。这包括报社、杂志社和出版社等单位。
3、相关国家机关和行政单位。这主要是指国家广电总局、中影公司、地方广电集团(局)以及文联等单位。进入这些机构一般都需要参加国家或地方的公务员考试。
4、影视传媒行业。主要是指中央电视台、地方电视台以及各种影视传媒公司等。
5、企业、公司宣传部门。在三年的研究生生涯中,许多人都会有到电视台、杂志、报纸实习的机会,能够积累一些媒体工作经验,所以,毕业时,大企业、大公司的宣传部门(主要是媒体宣传岗位)也就成了一个就业方向。
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