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2025心理学考研知识梳理：维果斯基的心理发展观

2024-07-12 22:23:00来源：网络

　　心理学考研复习备考过程中，具体的备考指导，对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的心理学考研复习部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学，更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“2025心理学考研知识梳理：维果斯基的心理发展观”，让我们一起来看看吧!

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　　2025心理学考研知识梳理：维果斯基的心理发展观

　　维果斯基的心理发展观

　　维果斯基(Lev Vygotsky)，苏联心理学家。他深入探讨了人类心理的社会起源、儿童心理发展对教育、教学的依赖关系。

　　一、文化历史理论

　　维果斯基创立了文化历史理论，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。

　　1. 两种心理机能的划分 ★★

　　(1)低级心理机能：是动物进化的结果，受个体的生物成熟所制约。是人和动物都有的机能，如各种感觉。

　　(2)高级心理机能：是历史发展的结果，受社会文化—历史所制约。只有人才有，如思维、言语等。

　　2. 两种工具理论 ★★

　　维果斯基认为，人有两种工具：一种是物质工具;另一种是精神工具，主要指人类所持有的语言、符号等。精神工具不仅能够改造世界，也能改造人类自身。

　　维果斯基认为，工具的使用使人们产生了新的适应方式，即物质产生的间接方式，这就使人们不再像动物那样以身体的直接方式来适应自然。在人的工具生产中凝结着人类的间接经验，即社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不再受生物进化规律的制约、而受社会历史发展规律的制约。

　　二、对人类心理发展的探讨

　　维果斯基探讨了人类心理发展的实质，并提出了发展的原因和标志。

　　1. 发展的实质 ★★★★

　　维果斯基认为，心理发展就是一个人在环境与教育的影响下，在低级的心理机能的基础上，借助语言等符号工具，将外部活动不断内化，逐渐向高级的心理机能转化的过程，维果斯基是建构主义流派的思想鼻祖。

　　2. 发展的原因 ★★

　　(1)发展起源于社会文化—历史的发展，受社会规律的制约;

　　(2)儿童在成人的交往中通过掌握高级心理机能的工具—语言、符号，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能;

　　(3)高级心理机能是不断内化的结果。

　　3. 发展的标志 ★★★

　　(1)心理活动的随意机能;

　　(2)心理活动的抽象—概括机能;

　　(3)各种心理机能组合形成间接的、以符号语言为中介的心理结构;

　　(4)心理活动的个性化。

　　三、内化学说 ★★★

　　维果斯基分析了智力形成的过程，提出了“内化学说”。内化是外部实际动作向内部的心智动作的转化。

　　“内化学说”的基础是他的工具理论。学生早年还不能使用语言工具来组织自己的心理活动，其形式是“直接的和不随意的、低级的、自然的”，只有掌握了语言这个工具后，才能转化为“间接的和随意的、高级的、社会历史的”心理机能。新的高级的社会历史的心理活动形式，首先是作为外部形式的活动而形成的，以后才“内化”，转化为内部活动。

　　他认为，教学的目的就是激发并推动学生内部一系列的发展，通过教学使学生将人类的经验内化为自身的财富。掌握语言和符号是内化的关键。内化说的基础是他的工具理论。

　　四、教学与发展关系的研究

　　维果斯基研究了教学与发展，特别是教学与儿童智力发展的关系，提出了以下三个重要思想。

　　1. 最近发展区 ★★★★★

　　维果斯基研究结果表明，儿童发展有两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为还不能独立完成任务，但在有指导的情况下却能够完成。而这两个水平之间的距离便是“最近发展区”。维果斯基认为，最理想的教学要求既要高于儿童原有的智力或知识水平，又要是儿童经过努力所能够达到的。

　　2. 教学应该走在发展前面

　　教学的目的是引导儿童的发展，它决定儿童智力发展的内容、特点、水平和速度，教学的目的是引导儿童发展。

　　3. 学习最佳期限

　　他认为儿童学习任何知识或技能都有一个最佳年龄的问题，让儿童在最佳年龄里学习可以促进儿童的发展。

　　五、维果斯基理论对教学的影响

　　(1)研究者在维果斯基搭建支架的基础上，提出了支架式教学。支架式教学指通过支架(教师或有能力的同伴的帮助)的协助，把管理学习的任务逐渐由教师转移给儿童，最后撤去支架;

　　(2)教师要不断获得学生发展的反馈，提供处于其最近发展区内、难度适当的学习材料;

　　(3)教师要安排能力水平不同的学生进行合作学习，接受能力较强同伴指导是促进...

　　以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“2025心理学考研知识梳理：维果斯基的心理发展观”相关内容，希望可以帮助大家，更多心理学考研复习内容尽在新东方在线考研频道!



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