研究者针对某儿童认知能力成套测验建立了小学五年级学生

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　　78.研究者针对某儿童认知能力成套测验建立了小学五年级学生团体的常模。该测验中完形和图形类推两个分测验均采用平均数为100、标准差为15的标准分数。现用该成套测验测量36名小学五年级学生的认知能力。测量结果显示，该组学生完形测验的平均分为104.5;图形类推测验平均分为108;完形测验得分与图形类推测验得分的协方差为153。

　　附：Z0.05/2=1.960，Z0.05=1.645;t0.05/2(35)=2.030，t0.05(35)=1.690。

　　(1)结合本研究，简述确定常模团体的注意事项。

　　(2)该组学生的完形测验得分是否显著高于常模平均水平?

　　(3)该组学硕的图形类推测验得分否显著高于完形测验得分?

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