效果律是学习与教学的基本定律。人倾向于快速地学习那些

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　　33.阅读材料，回答下列问题。

　　效果律是学习与教学的基本定律。人倾向于快速地学习那些产生了满意效果的反应，而回避产生烦恼效果的反应。准备与效果有密切的关系，使欲望保持在较高的水平，是必要的准备，此前已获得的习惯、态度、知识、技能，也构成后续学习的准备。准备的程度越高，实现效果的力量也越强。练习也是学习必需的条件，反应要反复练习，才能长久保持。教育界常说：“熟能生巧”,就练习是学习的必需而言，这是正确的;但如果以为只要通过练习就足够了，那就不对了。单纯的练习不能“熟能生巧”,不断重复一个行为不一定能改进那个行为。事实上，如果一种工作自始至终都一样地重复去做，学生绝不能进步。要让学生有机会不照原样地练习，改变他的工作，从改变中进行选择以改进其能力，这样反复进行的练习，才有益处。要使学生进步，练习必须有变化。

　　——选自桑代克和盖茨《教育基本原理》

　　请回答：

　　(1)上述材料涉及教育中的练习问题，试简述练习法的一般含义。(3分)

　　(2)结合材料，从练习与效果、准备的关系角度，阐述有效运用练习法的要求。(6分)

　　(3)结合材料，从练习方面提出中小学“减负提质”的两项措施(6分)

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