吉首大学706体育学综合2026年考研大纲及参考书目

　　吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲

　　考试科目代码：[706] 考试科目名称：体育学综合

　　一、考试形式与试卷结构

　　(1)试卷成绩及考试时间：

　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

　　(2)答题方式：闭卷、笔试

　　(3)试卷内容结构

　　学校体育学：120分

　　运动生理学：90分

　　运动训练学：90分

　　(4)题型结构

　　简答题： 10小题，每小题20分，共200分

　　分析论述题：3小题，每小题 30分或40分，共100分

　　二、考试内容与考试要求

　　【专业课必备：2026考研自命题考试大纲】

　　运动生理学

　　(一)考试要求

　　1、考察对基本概念和机制的理解和掌握程度，了解正常人体生理活动的现

　　象、规律及其调节机理;

　　2、掌握体育锻炼对机体各器官系统的影响及其机制，特别是青少年生理特

　　点及体育锻炼对其功能的影响;

　　3、掌握体育教学、体育锻炼及课余运动训练的生理学原理及常用生理指标

　　测试方法，并初步运用于体育实践;

　　4、理论联系实际，能够准确、熟练地使用所学知识来解决运动实践过程中

　　遇到的实际问题。

　　(二)考试内容

　　绪 论

　　1、识记：(1)稳态 ;(2)兴奋和兴奋性; (3)反应和适应。

　　2、理解：(1)运动生理学的研究方法;(2)运动生理学的研究现状;(3)运

　　动生理学的发展趋势。

　　第一章 肌肉收缩

　　1、识记：(1)肌纤维的结构;(2)肌管系统;(3)粗肌丝、细肌丝的分子组

　　成;(4)静息电位、动作电位的概念;(5)静息电位、动作电位形成的原理;

　　(6)神经—肌肉接头的兴奋传递;(7)骨骼肌的收缩形式、特点;(8)骨骼

　　肌纤维类型的划分;(9)不同肌纤维的形态、机能及代谢特征。

　　2、理解：(1)动作电位的传导;(2)神经—肌肉接头的结构;(3)肌电;(4)

　　肌纤维收缩的分子机制;(5)肌丝滑行学说;(6)骨骼肌的特性;(7)骨骼

　　肌收缩的力学表现。

　　3、运用：(1)运动对骨骼肌的影响;(2)骨骼肌纤维在运动中的应用。

　　第二章 呼吸与运动

　　1、识记：(1)呼吸的概念;(2)呼吸的三个环节;(3)人体的主要呼吸肌;

　　(4)人体主要的呼吸形式;(5)影响肺换气的因素;(6)氧脉搏和氧储备的

　　概念;(7)氧运输的形式;(8)二氧化碳的运输形式。

　　2、理解：(1)肺内压;(2)胸内压;(3)潮气量;(4)补吸气量和深吸气

　　量(5)补呼气量;(6)肺活量;(7)余气量和功能余气量;(8)肺通气量和

　　肺泡通气量;(9)肺换气和组织换气;(11)肺牵张反射;(11)化学因素对

　　呼吸的调节;(12)运动时通气机能的变化;(13)运动时换气机能的变化。

　　3、运用：(1)运动时如何合理运用憋气;(2)运动时如何进行与技术动作相

　　适应的呼吸。(3)氧离曲线的特点及其生理意义。

　　第三章 血液与运动

　　1、识记：(1)血液的组成;(2)血液与体液的概念及区别;(3)内环境的

　　概念;(4)血液的功能;(5)血液的渗透压和酸碱度。

　　2、理解：(1)血液的理化性质;(2)红细胞压积。

　　3、运用：运动对血液的影响 。

　　第四章 循环与运动

　　1、识记：(1)心脏的一般结构;(2)心肌的生理特性;(3)心肌收缩性的

　　特点;(4)血压的形成及正常值;(5)动脉血压的影响因素;(6)心脏的体

　　液调节;(7)心脏的神经调节。

　　2、理解：(1)心动周期;(2)心脏的泵血过程;(3)心音;(4)心脏泵功

　　能的评定;(5)心电图;(6)各类血管的功能特性;(7)静脉血压及影响因

　　素;(8)心血管活动的自身调节。

　　3、运用：(1)运动对心血管系统的影响。

　　第五章 胃肠道与肾脏排泄

　　1、识记：(1)消化与吸收;(2)物理性消化与化学性消化。

　　2、理解：(1)食物在胃肠道的消化过程 (2)营养物质在胃肠道的吸收(3)

　　尿液的形成过程;(4)肾脏在维持机体酸碱平衡中的作用;(5)肾脏在维持机

　　体水平衡中的作用。

　　3、运用：(1)运动对肾脏泌尿机能的影响。

　　第六章 能量代谢与运动

　　1、识记：(1)食物热价及氧热价;(2)呼吸商;(3)影响能量代谢的因素;(4)

　　能量统一体理论;(4)三大供能系统及其特点。

　　2、理解：(1)ATP的分解放能与合成;(2)能量代谢的测定方法。

　　3、运用：能量统一体理论在运动中的应用。

　　第七章 激素与运动

　　1、识记：(1)内分泌、外分泌的概念;(2)激素的概念;(3)激素作用的一

　　般特征和作用;(4)生长激素的作用;(5)血管升压素的作用;(6)甲状腺

　　素的作用;(7)肾上腺素、去甲肾上腺素的作用 ;(8)胰岛素的生理作用;

　　(9)胰高血糖素的生理作用;(10)甲状腺素的生理作用。

　　2、理解：(1)激素作用的机理与过程;(2)催乳素、促甲状腺激素、促肾上

　　腺激素、促性腺激素的作用;(3)催产素的作用;(4)糖皮质激素的作用;(5)

　　甲状旁腺激素的生理作用;(6)激素分泌的调控。

　　3、运用：(1)结合激素的作用特点，试分析为什么兴奋剂在运动中屡禁不止。

　　第八章 肌肉活动的神经调控

　　1、识记：(1)感受器与感受器官的概念;(2)感受器的一般特征;(3)视觉

　　器官的组成;(4)听觉器官的组成;(5)本体感觉的结构;(6)神经系统的

　　基本结构和功能;(7)兴奋在神经纤维的传导。

　　2、理解：(1)感觉信息的传导;(2)大脑皮质的功能定位;(3)眼的感光功

　　能;(4)听觉的形成;(5)位觉的形成过程;(6)肌肉运动的神经调控;(7)

　　姿势反射。

　　3、运用：(1)空间视觉、眼肌平衡与运动;(2)试说明牵张反射在运动中的

　　意义;(3)运动技能的形成过程及运动中的教学。

　　第九章 免疫与运动

　　1、识记：(1)免疫的概念;(2)特异性免疫和非特异性免疫的概念;(3)抗

　　原和抗体的概念;(4)人体主要的免疫器官和免疫细胞。

　　2、理解：(1)体液免疫的过程;(2)细胞免疫的过程;(3)中等负荷对免

　　疫机能的影响;(4)大负荷对免疫机能的影响;(5)运动性免疫模式;(6)

　　运动性免疫抑制的生理意义;(7)运动性免疫抑制调理。

　　3、运用：(1)在运动中如何避免出现免疫抑制;(2)在运动中，若出现运动

　　性免疫抑制，如何进行调理。

　　第十章 运动训练的生理学原理

　　1、识记：(1)赛前状态的概念及其分型;(2)准备活动的生理作用;(3)进

　　入工作状态和稳定状态的概念;(4)生理极点与第二次呼吸的概念;(5)运动

　　负荷的生理学本质。

　　2、理解：(1)产生进入工作状态的机理;(2)影响进入工作状态的因素;(3)

　　生理极点与第二次呼吸产生的机理;(4)运动训练对机体的影响;(5)运动能

　　力的提高的本质。

　　3、运用：(1)在运动训练中如何处理负荷与恢复的关系;(2)运动训练效果

　　的生理学评定。

　　第十一章 肌肉力量

　　1、识记：(1)决定肌肉力量的生物学因素;(2)肌肉力量的分类。

　　2、理解：(1)肌肉力量的可训练因素。

　　3、运用：(1)试述在运动训练中如何提高肌肉力量;(2)肌肉力量的检测方

　　法。

　　第十二章 有氧、无氧能力运动能力

　　1、识记：(1)需氧量与摄氧量的概念;(2)氧亏的概念;(3)运动后过量氧

　　耗的原因;(4)个体乳酸阈的概念;(5)最大摄氧量的概念。

　　2、理解：(1)最大摄氧量的测定方法;(2)最大摄氧量的影响因素;(3)个

　　体乳酸阈的测定方法;(4)无氧阈的测定方法。

　　3、运用：(1)最大摄氧量在运动中的应用;(2)个体乳酸阈在运动中的运用;

　　(3)从生理学角度分析提高有氧工作能力的训练方法;(4)无氧阈在运动中的

　　应用(5)从生理学角度分析提高无氧工作能力的训练方法。

　　第十三章 运动性疲劳与恢复过程

　　1、识记：(1)运动性疲劳的概念;(2)运动性疲劳产生的机理;(3)恢复过

　　程的特点。

　　2、理解：(1)运动性疲劳的发生部位与特征;(2)运动性疲劳的诊断方法;

　　(3)促进恢复的方法。

　　3、运用：(1)结合运动特点，分析不同运动项目疲劳的机理;(2)试结合运

　　动特点，分析如何消除不同运动项目所致的疲劳。

　　第十四章 儿童少年生长发育与运动

　　1、识记：(1)儿童少年各系统的解剖生理特点。

　　2、理解：(1)儿童少年生长发育的一般规律;(2)影响儿童少年生长发育的

　　因素;(3)儿童少年身体素质的发展规律;(4)儿童少年主要身体素质发展的

　　特点。

　　3、运用：(1)如何根据儿童少年的生理特点来指导教学和训练;(2)如何通

　　过体育锻炼来促进儿童少年的生长发育。

　　第十五章 女子的生理特点与体育运动

　　1、识记：(1)女子氧运输系统的特点;(2)女子运动系统的特点;(3)女子

　　身体发育的特点;(4)女子身体成分特点。

　　2、理解：(1)女性生理阶段的划分;(2)女性运动能力的特点;(3)月经周

　　期及其调节;(4)月经周期中运动能力的变化;(5)妊娠与运动能力。

　　3、运用：(1)结合女性的生理特点，谈谈在运动中如何健身和运动训练;(2)

　　女运动员在月经期如何安排运动训练;(3)如何给孕妇指导运动健身。

　　第十六章 环境与运动能力

　　1、识记：(1)高原环境的概念;(2)高原应激的生理反应;(3)高原适应的

　　生理基础

　　2、理解：(1)高原训练提高有氧能力的生理学基础;(2)高原训练的要素;

　　(3)热应激的生理反应;(4)热适应的生理学反应;(5)冷应激的生理学变

　　化;(6)冷服习的生理特点;(7)人对水环境适应的生理特点。

　　3、运用：(1)在运动中如何进行高原训练，在运动中有哪些注意事项;(2)

　　在热环境中，如何对运动员进行训练;(3)在冷环境中，如何对运动员进行训

　　练;(4)在水环境中对运动员进行训练有哪些注意事项。

　　第十七章 体适能与运动处方

　　1、识记：(1)体适能概念 ;(2)体适能的分类;(3)有氧适能;(4)肌适

　　能;(5)康宁;(6)运动处方概念、分类、要素。

　　2、理解：(1)有氧适能的生理学基础;(2)有氧适能的影响因素;(3)运动

　　处方的制定原则;(4)运动处方的实施步骤。

　　3、运用：(1)减肥运动处方的制定方法。

　　第十八章 肥胖与体重控制

　　1、识记：(1)肥胖的诊断标准;(2)体成分的估算方法;(3)减肥运动处方

　　的原则。

　　2、理解：(1)能量平衡;(2)肥胖的成因;(3)现代肥胖的原因;(4)运

　　动减肥的机理;(5)运动员控制体重的注意事项和原则。

　　3、运用：(1)减肥运动处方的制定方法。

　　第十九章 老年人的生理特点与运动

　　1、识记：(1)衰老的概念;(2)老年人的生理特点;(3)老年人健身的原则

　　2、理解：(1)老年人的划分标准;(2)运动对延缓衰老有何作用。

　　3、运用：(1)结合老年人的生理特点，谈谈如何指导老年人健身。

　　(三)参考书目

　　[1]王步标,华明等《运动生理学》(第2 版)高等教育出版社，2011年

　　[2]王瑞元，苏全生《运动生理学》北京 人民体育出版社，2012年

　　运动训练学

　　一、考试形式与试卷结构

　　1)试卷成绩：本试卷满分为90分。

　　2)答题方式：闭卷、笔试

　　3)题型结构

　　A.简答题，3小题，每小题20分，共60分

　　B.论述题，1小题，每小题30分，共30分

　　二、考试要求与考试内容

　　(一) 考试要求

　　《运动训练学》课程考试旨在考察学生对于运动训练学的基本原理方法的理

　　解与掌握，考察学生认识分析运动训练中各种现象的能力，检验学生运用训练学

　　理论指导各专项训练实践，解决运动训练实践中问题的能力。

　　(二)考试内容

　　第一章 运动训练学导言

　　1、识记：(1)运动训练的定义、分类;(2)竞技体育的定义、构成;(3)

　　运动训练学的定义、任务;(4)项群训练理论的定义、分类;(5)专项训练理

　　论的定义、特点;(6)运动成绩的定义、决定因素;(7)竞技能力的定义、构

　　成因素。

　　2、理解：(1)运动训练的竞技价值;(2)运动训练活动的主体、竞技体

　　育的目标;(3)运动训练学的学科特征、理论体系;(4)竞技能力结构模型;

　　(5)各项群训练基本特征。

　　3、运用(或掌握)：(1)奥运项目、少数民族传统体育项目的的分类;(2)

　　项群训练理论的研究内容及应用。

　　第二章 运动训练的辩证协同原则

　　1、识记：(1)运动训练原则释义;(2)运动训练原则理论体系的演变、

　　基于辩证协同思想的运动训练原则体系及特点;(3)导向激励与健康保障训练

　　原则释义;(4)竞技需要与区别对待训练原则释义;(5)系统持续与周期安排

　　训练原则的释义;(6)适宜负荷与适时恢复训练原则的释义。

　　2、理解：(1)运动员竞技能力的构成规律、变化规律、表现规律;(2)

　　导向激励与健康保障训练原则的科学基础;(3)竞技需要与区别对待训练原则

　　的科学基础;(4)系统持续与周期安排训练原则的科学基础;(5)适宜负荷与

　　适时恢复训练原则的科学基础。

　　3、运用(或掌握)：(1)导向激励与健康保障训练原则的训练要点;(2)

　　贯彻竞技需要与区别对待训练原则的训练学要点;(3)贯彻系统持续与周期安

　　排训练原则的训练学要点;(4)适宜负荷与适时恢复训练原则的训练学要点。

　　第三章 竞技能力及其训练

　　第一节 运动员体能及其训练

　　1、识记：(1)体能与体能训练释义;(2)力量素质释义、类型、影响因

　　素;(3)速度素质释义、类型、影响因素;(4)耐力素质释义、分类、影响因

　　素;(5)协调素质释义、分类、影响因素;(6)柔韧素质释义、分类、影响因

　　素;(7)灵敏素质释义、分类、影响因素。

　　2、理解：(1)体能训练的意义、基本要求;(2)力量训练的基本要求;

　　(3)各种速度素质在不同项群的作用、特征及其任务;(4)速度训练的基本要

　　求;(5)耐力训练的基本要求;(6)协调素质训练的基本要求;(7)柔韧素

　　质训练的基本要求;(8)灵敏素质训练的基本要求。

　　3、运用(或掌握)：(1)各种力量训练的基本方法与负荷控制;(2)各种

　　速度素质训练的基本方法与负荷控制;(3)各种耐力素质训练的基本方法与负

　　荷控制;(4)协调素质的训练方法;(5)柔韧素质的训练方法;(6)灵敏素

　　质的训练方法。

　　第二节 运动员技术能力及其训练

　　1、识记：(1)运动技术的定义、构成及基本特征;(2)运动技术原理。

　　2、理解：(1)运动员技术能力的影响因素;(2)运动技术训练的基本要

　　求。

　　3、运用(或掌握)：(1)运动技术训练常用的方法及评价;(2)不同项群

　　技术训练要点。

　　第三节 运动员战术能力及其训练

　　1、识记：(1)运动战术释义、构成、分类;(2)运动员战术能力的影响

　　因素。

　　2、理解：(1)战术训练的基本要求。

　　3、运用(或掌握)：(1)战术方案制定的内容、注意事项;(2)战术训练

　　的方法及注意事项。

　　第四节 运动员心理能力及其训练

　　1、识记：(1)运动员心理能力释义、影响因素;(2)运动员心理能力与

　　体能、技能及战术能力的关系;(3)运动员心理训练的内容与特点。

　　2、理解：运动员心理训练的基本要求。

　　3、运用(或掌握)：常用的心理训练方法与评价。

　　第五节 运动员知识能力及其培养

　　1、识记：(1)运动员知识能力释义、构成;(2)运动员知识能力的重要

　　性。

　　2、理解：(1)运动知识的分类;(2)运动员知识能力的获得与提高。

　　3、运用(或掌握)：运动员知识能力的培养。

　　第四章 运动训练方法及其应用

　　1、识记：(1)运动训练方法基本定义与意义、基本分类与依据;(2)8种操

　　作性训练方法的定义、特点、分类;(3)3种控制性训练方法的基本定义、结

　　构特点;(4)运动训练手段的定义、基本结构、基本功能。

　　2、理解：(1)运动训练方法基本要素与功能、基本要求;(2)运动训练方法

　　的多维分类体系;(3)运动训练手段的分类体系。

　　3、运用(或掌握)：(1)8种操作性训练方法的运用;(2)3种控制性训练方法

　　的运用;(3)现代常用训练手段的运用。

　　第五章 运动训练负荷及其设计与安排

　　1、识记：(1)运动训练负荷的释义、构成及其相互关系;(2)训练负荷

　　的分类、功能，运动强度五级分类的内涵。

　　2、理解：(1)运动训练负荷控制的基本理念;(2)运动训练负荷的要素、

　　评定指标;(3)训练负荷设计的依据、需要考虑的问题、要求;(4)运动训练

　　负荷设计与安排的基本模式、专门模式;(5)运动训练负荷的项群特征。

　　3、运用(或掌握)：(1)运动训练负荷设计与安排的运用;(2)运动训练

　　负荷生物学、心理学、训练学监控的主要指标与评定;

　　第六章 运动训练过程与训练计划

　　1、识记：(1)运动训练过程的序列层级的概念、运动训练的基本流程、运

　　动训练计划的基本内容;(2)制定训练计划的必要性及主要依据。

　　2、理解：(1)多年训练过程的两个层次和四个阶段，多年训练过程的链接

　　模式;(2)训练周期类型、“板块”训练理念;(3)各层级训练计划的阶段安

　　排、训练内容、训练时间安排、训练负荷特点、主要任务、训练方法与手段、比

　　赛安排、恢复措施、常用监测指标;(4)控制运动训练过程的实施要点，运动

　　训练效果的评价：(5)制定训练计划的注意事项。

　　3、运用(或掌握)：根据专项制定各层级的训练计划。

　　第七章 教练员职责与教练行为

　　理解及运用：(1)教练员的作用与职责;(2)教练员扮演的角色;(3)

　　我国教练员等级及要求;(4)教练员的执教理念;(5)教练员的知识与能力;

　　(6)教练员的领导行为。

　　三、参考书目

　　田麦久主编，《运动训练学》，高等教育出版社，2017年(第二版)。

　　学校体育学

　　(一)考试要求

　　《学校体育学》考试旨在考察学生对学校体育的地位、作用的认识与理解，

　　对《体育与健康课程》教学、课外体育活动、课外运动训练与竞赛等各项工作开

　　展的基本理论和方法的理解与掌握，以及运用学校体育的理论与方法指导学校体

　　育工作实践、思考与解决学校体育实际问题的能力。

　　(二)考试内容

　　第一章 学校体育的历史沿革与思想演变

　　1、识记：(1)学校体育;(2)学校体育学;(3)军国民学校体育思想;(4)

　　自然主义学校体育思想;(5)体质教育思想;(6)成功体育思想;

　　(7)终身体育思想

　　2、理解：(1)我国学校体育的历史沿革;(2)我国学校体育思想的启蒙;(3)

　　军国民学校体育思想的引入;(4)自然主义学校体育思想的传入;(5)

　　苏联学校体育思想的引入;(6)我国学校体育思想的未来发展

　　3、运用：(1)试析军国民体育思想对我国学校体育的影响;(2)试析自然主

　　义体育思想对我国学校体育的影响;(3)简述20世纪后期我国学校

　　体育发展

　　第二章 学校体育与学生的全面发展

　　1、识记：(1)学生身体发展;(2)学生心理发展;(3)社会适应;(4)社

　　会适应能力;(5)学生动作发展

　　2、理解：(1)学校体育对促进学生身体发展的作用和基本要求;(2)促进学

　　生心理发展的要求;(3)加强学生社会适应能力培养的基本要求;(4)

　　提高学生动作发展水平的基本要求

　　3、运用：(1)试析体育活动对学生心理发展的影响;(2)试析学校体育对学

　　生社会适应能力的影响;(3)试析学校体育对促进动作发展的作用

　　第三章 我国学校体育目的与目标

　　1、识记：(1)学校体育的结构;(2)学校体育的地位与作用

　　2、理解：(1)学校体育目的;(2)学校体育目标

　　3、运用：(1)试析制定学校体育目标应考虑的因素;(2)试析实现学校体育

　　目标的基本要求

　　第五章 体育课程编制与实施

　　1、识记：(1)体育课程的特点;(2)体育课程的学科基础;(3)体育与健康

　　课程实施

　　2、理解：(1)体育与健康课程标准的设计思路;(2)体育与健康课程实施的

　　本质;(3)体育与健康课程实施的过程

　　3、运用：(1)试析体育与健康课程标准制定的理念;(2)试析体育与健康课

　　程实施应注意的问题

　　第六章 体育教学的特点、目标与内容

　　1、识记：(1)体育教学;(2)体育教学目标;(3)体育教学内容

　　2、理解：(1)体育教学本质;(2)体育教学过程的特点;(3)制定体育教学

　　目标的程序;(4)制定体育教学目标的基本要求;(5)制定体育教

　　学目标基本要素;(6)制定体育教学目标应注意的问题;(7)体育

　　教学内容的特点

　　3、运用：(1)试析体育教学目标的制定;(2)试析体育教学内容的选择

　　第七章 体育教学方法与组织

　　1、识记：(1)体育教学方法;(2)讲解法;(3)动作示范法;(4)完整法;

　　(5)分解法;(6)预防与纠正错误法;(7)自主学习法;(8)发现

　　式教学法;(9)合作学习法;(10)领会教学法;(11)体育教学组

　　织形式

　　2、理解：(1)讲解的基本要求;(2)动作示范的基本要求;(3)预防与纠正

　　错误的手段;(4)自主学习法的特点及教学步骤;(5)合作学习法

　　的特点及教学步骤;(6)分组教学的基本形式

　　3、运用：(1)试析完整法与分解法在体育教学中的运用;(2)试析领会教学

　　法在体育教学中的运用;(3)试析体育课组织管理的实施

　　第八章 体育教学设计

　　1、识记：(1)体育教学设计;(2)学段(或水平)教学计划;(3)学年与学

　　期教学计划;(4)单元/模块教学计划;(5)课时教学计划

　　2、理解：(1)体育教学设计的层次、依据与原则;(2)体育教学设计与教学

　　计划的区别;(3)学段(或水平)教学计划的设计;(4)学年与学

　　期教学计划的设计

　　3、运用：(1)试析体育教学设计的过程及要素;(2)试析单元/模块教学计划

　　的设计;(3)试析课时教学计划的设计

　　第九章 体育与健康课程学习与教学评价

　　1、识记：(1)体育与健康课程学习评价;(2)体育与健康课程教学评价;(3)

　　体能评价;(4)知识与技能评价;(5)态度与参与评价;(6)情意

　　表现与合作精神评价

　　2、理解：(1)体育与健康学习评价的目标;(2)体育与健康学习评价的内容;

　　(3)体育教师教学评价的核心理念;(4)体育教师教学评价的内容

　　3、运用：(1)试析体育与健康学习评价的方法及评价主体;(2)试析体育教

　　师教学评价的方法及评价主体

　　第十章 体育与健康课程资源的开发与利用

　　1、识记：(1)课程资源;(2)体育与健康课程资源

　　2、理解：(1)体育与健康课程资源的特点;(2)体育与健康课程资源的分类;

　　(3)竞技运动项目的开发与利用;(4)民族传统体育活动的开发与

　　利用;(5)新兴运动项目的开发与利用

　　3、运用：(1)试析体育与健康课程内容资源的开发与利用;(2)试析体育场地

　　设施资源的开发与利用;(3)试析人力资源的利用与开发

　　第十一章 体育课教学

　　1、识记：(1)体育与健康课的类型;(2)体育实践课结构;(3)体育实践课

　　密度(4)体育实践课运动负荷

　　2、理解：(1)体育实践课结构的依据及构成;(2)体育实践课密度的安排与调

　　控(3)体育实践课运动负荷的安排与调控;(4)体育与健康理论课的

　　准备;(5)体育与健康实践课的准备

　　3、运用：(1)试析体育实践课密度的测定与评价;(2)试析体育实践课运动负

　　荷的测定与评价;(3)试析体育实践课的看课与分析课

　　第十二章 课外体育活动

　　1、识记：(1)课外体育;(2)课外体育活动

　　2、理解：(1)课外体育活动的意义;(2)课外体育活动的性质与特点;(3)

　　课外体育活动的组织形式

　　3、运用：(1)试析课外体育活动工作计划的制定;(2)试析课外体育活动的组

　　织实施

　　第十三章 学校课余体育训练

　　1、识记：(1)学校课余体育训练;(2)身体训练;(3)技术训练;(4)心理

　　训练;(5)战术训练;(6)重复训练法;(7)变换训练法;(8)循

　　环训练法;(9)竞赛训练法

　　2、理解：(1)学校课余体育训练的定位、目标及特点;(2)学校课余体育训练

　　的组织形式;(3)运动队的组建;(4)学校课余体育训练计划的制定

　　3、运用：(1)试析学校课余体育训练的内容和方法;(2)试析学校课余体育训

　　练效果的评价

　　第十四章 学校课余体育竞赛

　　1、识记：(1)学校课余体育竞赛;(2)年度体育竞赛日程计划;(3)竞赛规

　　程计划;(4)淘汰法;(5)循环法;(6)顺序法;(7)轮换法

　　2、理解：(1)学校课余体育竞赛的意义及特点;(2)学校课余体育竞赛的组织

　　形式;(3)学校课余体育竞赛计划和规程;(4)学校课余体育训练计

　　划的制定

　　3、运用：(1)试析学校课余体育竞赛的方法;(2)试析学校课余体育竞赛评定

　　成绩与名次的方法

　　第十五章 体育教师

　　1、识记：(1)体育教师;(2)体育教师专业能力

　　2、理解：(1)体育教师的性格(2)体育教师的专业知识;(3)体育教师的专

　　业能力;(4)体育教师的工作特点

　　3、运用：(1)试析体育教师的特征;(2)试析体育教师的工作与研究

　　三、参考书目

　　[1] 潘绍伟，学校体育学(第3版)[M].北京：高等教育出版社，2015.

　　[2] 周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2004.

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