道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”

2026-08-19 17:15:00来源： 网络

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　　1、道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有()。

　　A、阶段性、顺序性、差异性

　　B、阶段性、差异性.不平衡性

　　C、顺序性、差异性，不平衡性

　　D、阶段性、顺序性、不平衡性

　　1、试题答案：A

　　试题解析：

　　“道德两难法”就是儿童的道德发展划分为三个水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平;同时分为六个阶段：惩罚和服从的道德定向阶段、朴素的享乐主义或功利主义定向阶段、好孩子定向阶段、尊重权威和维护社会秩序定向阶段、社会契约定向阶段、良心或普遍原则定向阶段，根据以上可以看出阶段性和顺序性。“公正团体法”是指利用公正的机制在创设公正团体中培养学生的公正观念，达到更高的道德发展水平。“公正团体法”强调的是团体的教育力量和民主机构的教育作用，其依据是个体身心发展的差异性。故选A。

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