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2014考研教育史考点解析——春秋时期的教育变革

2013-07-17 17:32:39来源：网络

2014考研教育史考点解析

——春秋时期的教育变革

不知道大家有没有同感，教育史的复习真是考研复习过程中十分重要但又十分困难的一部分。很多同学都认为教育史的复习非常花费精力，不仅在于知识点的梳理和总结，还有整个知识点的识记，这点我也非常有同感。但是我认为，教育史的复习如果只把目标定位于背会考点，那么我想在复习的过程中你不仅会非常的辛苦，并且可能收效甚微。因此，从我个人的经验来看，教育史的复习也应该注重知识点的理解和整个框架脉络的梳理，如果能够做到对史实有了进一步的理解，有一以贯之的逻辑思维能够把历史发展串起来，教育史的复习就会由点到面，大大提高复习效率。

新东方在线为大家总结了春秋时期的教育变革这部分的内容，以帮助大家梳理思路，理解和记忆相关内容。如果大家觉得还不错的话，我还有后续系列。我希望好的东西和大家一同分享，这样总结起来也比较有动力，也欢迎大家一起交流，把自己总结的东西多分享，我们可以共同进步！

一、私学兴起的背景以及原因分析

1、官学衰废：在这个影响因素中，政治原因比经济原因更为直接

（1）世袭制度造成贵族不重视教育：“可以无学，无学不害。”——原伯鲁

（2）王权衰落导致学校荒废：王权衰落，礼制破坏，一切不能按照旧制度办了，天子的辟雍，诸侯的泮宫，地方乡校都已经名存实亡。

（3）战争动乱打破了旧的文化垄断：统治者忙于战争，无暇顾及教育；动乱中，文化职官和没落贵族四处流落，将简册器物带出官府，并发挥自身以传授为业，即“天子失官，学在四夷”，出现了“文化下移现象”。

2、士阶层的变化与教育的新需要：

（1）士阶层的不断变化和壮大，也在学术下移的历史潮流中充当了先锋

（2）士阶层中有才能的人可以在政治斗争或军事斗争中发挥重要作用，诸侯国统治者和新兴地主阶级为了斗争，都竞相“选士”、“养士”，养士之风开始形成

（3）社会上大批自由民争着要从事“士”的职业，这样就要学习文化，学习文化必然就要从师受教，这成为新时期教育发展的推动力量

（4）而传统的官学，六艺皆不能满足培养士的要求，需要新的教育机构——私学

3、文化下移对私学兴起的推动作用：民间有多种学术人才，有记录历史文化和思想学说的古籍，作为学习材料，为私学产生和发展提供了条件

二、私学兴起的意义——为百家争鸣开辟园地

1、私学的发展，打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播于民间，其自由讲学、自由传授也促进了各学派的形成

2、社会大变革时期，各个阶级和阶层都要利用士来为自己的利益服务，而士为自身的利益和出路，必然要负载某张皮上，为一定阶级服务，他们将私学作为活动园地，因此私学必然发生思想分化，形成代表各阶级和阶层不同利益的各种学派相互之争，开展激烈的思想斗争

3、私学的发展，促进了思想学术上的百家争鸣

三、私学的历史特点


官学

私学

经济基础

土地国有制

土地私有的个体经济基础

社会阶级基础

奴隶主贵族

以地主阶级为首的，包括农、工、商等阶级联盟（反奴隶主贵族）

学校组织

国家政权机关主办、学在官府

私家主板，学在四方

组织机构形式

政教合一

政教分设，有独立的组织机构

教育对象

少数贵族

向平民开放，以自由受教为原则

教师

官师合一

官师分离，教师成为一种独立的职业

教育思想

统一思想指导——贵族传统思想

思想自由，且有自己的教育实践

教育内容

限于传统六艺，旧政治观念和道德思想，偏重历史文化，脱离现实生活

突破传统六艺，与现实生活相联系

培养目标

维护贵族统治的人才

多种目标，多种规格

教育场所

固定场所，基本设备，制度和规范

不一定有固定场所，较为灵活


本文关键字: 2014考研教育史考点解析

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