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河北省：关于加强和改进研究生导师队伍管理的意见

2016-05-09 10:33:30来源：河北省教育厅

　　四、建立导师培训制度，不断提升指导能力

　　(一)建立健全导师岗位培训制度。打破论资排辈，求全责备观念，加大培养中青年导师力度。对新增导师实行“先培训，后上岗”，集中学习有关学位与研究生教育的政策规定和制度要求;充分发挥学术水平高、指导经验丰富的优秀导师的传、帮、带作用，通过团队指导或导师组制，提升年轻导师的指导能力。培养单位应积极选派青年导师到企业或相关行业单位兼职、挂职，提高实践教学能力。中青年专业学位研究生导师不应少于半年以上的业界工作经历。

　　(二)积极搭建导师能力提升平台。建立和完善导师国内外学术交流与合作制度，逐步实行学术休假制度。支持导师开展学术交流、访学和参与行业企业实践，促进导师职业发展。对学术学位研究生导师，通过学术交流和访学增强对学术前沿的把握和探究能力，不断提升科研指导水平;对专业学位研究生导师，通过支持其参与行业企业实践，加强与科研院所和企业的交流，不断提升实践指导能力。

　　(三)促进高校、科研院所和企业之间人才交流与共享。完善校所、校企双导师制度，建设专兼结合的导师队伍。打破学科界限和单位、身份限制，鼓励跨学科、跨单位培养，在交叉学科和交叉培养中加强团队指导，充分发挥导师团队的作用。结合专业学位研究生培养模式改革，引导和鼓励行业企业全口径、全过程、全方位参与研究生培养，建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养实践基地，锻炼导师队伍，提升指导能力。

　　五、完善考核制度，健全奖惩制度

　　(一)完善考核评价体系。把师德师风和研究生培养质量作为导师评价的重点，突出对育人责任和岗位职责落实情况的考核评价。分类构建学术学位和专业学位研究生导师考核评价制度和标准，将优秀教学案例、教材编写、行业服务等教学、实践、服务成果纳入专业学位导师考核评价体系。

　　(二)健全奖惩制度。研究生培养单位应健全完善导师奖惩的具体办法，突出品德能力和业绩评价。对认真履行导师职责、“助研”成绩显著的导师，在教学奖励、项目立项、先进评选等方面优先推荐;对获得教学奖励或受到表彰的导师，以及所指导的研究生获得优秀论文奖励的导师，建议培养单位在晋升专业技术职务等方面给予优先考虑。对不认真履行导师职责导致所带研究生发生学术不端或其他违纪违规行为的，追究导师相应责任，其后三年内不得参与申报“河北省在读研究生创新能力培养资助项目”等相关奖项的评选;对培养质量方面出现问题的，视情况分别采取约谈、限招、停招等处理措施。

　　(三)进一步增强导师组的影响力。结合现代大学制度及相关配套制度建设，进一步明确和保障导师组在研究生培养中的权利和义务，使导师组在招生、培养、学位申请与授予等方面享有充分的知情权、表达权、参与权、决策权和监督权。构建新时期的尊师文化，增强导师的职业成就感，积极营造导师全心投入、专心育人的良好氛围。

　　各研究生培养单位要把导师队伍建设作为研究生培养、学科建设、人才强校的核心内容予以高度重视，并采取切实措施，全面提高导师队伍整体水平，努力培养更多高层次专门人才和杰出创新人才，促进学位和研究生教育可持续发展，为服务国家经济转型升级和协调发展做出更大贡献。

　　河北省教育厅

　　2016年4月12日


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本文关键字: 研究生导师 考研

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