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2019教育学原理大纲对比

2018-09-15 17:14:55来源:新东方在线

教育研究方法大纲对比

2019大纲变化

一、教育研究概述

(一)教育研究的界说

(二)教育研究的历史、现状和发展趋势

新增:(三)教育研究的对象及其特点

1.教育研究的对象

2.教育研究对象的特点:境域性;整合性;模糊性

(四)教育研究的基本原则

新增:3.公共性原则

4.操作性原则

5.检验性原则

(五)教育研究的一般过程

(六)教育研究方法及其层次(本节整体为表述改动)

1.教育研究方法的含义

2.教育研究方法的层次

教育研究方法论(哲学与教育研究、数学与教育研究、信息技术与教育研究等);教育研究的基本范式(量的研究与质的研究、行动研究、叙事研究等);教育研究的基本方法(理论研究法;历史研究法;比较研究法;观察研究法;调查研究法,包括问卷调查法、访谈调查法和测量调查法;实验研究法;经验总结法等);教育研究的辅助技术(文献研究、教育统计、教育测量等)

二、教育研究的选题与设计

(一)选题的主要来源

1.改:社会发展中产生的教育问题

3.改:教育实践变革中产生的问题

(二)选题的基本要求(本节主要是表述改变)

1.问题有研究价值(价值性

2.问题提出有现实性(现实性)

3.问题表述具体明确(具体性)

4.问题研究有可行性(可行性)

(三)课题研究的设计

1.新增:教育研究假设的形成

2.改:教育研究对象的确定(抽样),抽样的基本要求;抽样的主要方法

3.新增:教育研究方法的选定

(四)课题研究方案的基本内容(本节主要是表述改变)

1.问题的提出或研究的背景

2.相关研究文献综述

3.课题研究的基本思路和主要内容

4.课题研究的方法与步骤

5.课题研究的可行性或条件

6.课题研究的预期成果

三、教育文献检索

(一)教育文献概述

(二)教育文献的种类(删除:及主要分布

(三)教育文献检索的基本过程及主要方法

3.新增:电子资料数据库的选定;检索词的设计;文献的计量分析和内容分析

(四)教育文献检索的要求

四、教育观察研究

(一)教育观察研究概述

(二)教育观察研究的基本类型

(三)教育观察研究的实施程序

五、教育调查研究

(一)教育调查研究概述

(二)问卷调查

3.新增:问题的顺序;相倚问题

4.新增:问卷的发放与回收

(三)访谈调查

新增:访谈资料的整理分析;完成访谈调查报告

(四)测量调查

六、教育实验研究

(一)教育实验研究概述

(二)教育实验的基本类型

4.新增:单组实验、等组实验、不等组实验与轮组实验

(三)教育实验研究的效度

(四)教育实验的变量控制

(五)教育实验设计的主要格式

七、教育行动研究

(一)教育行动研究

(二)教育行动研究的基本步骤

八、教育研究资料的整理与分析

(一)教育研究资料的整理

(二)教育研究资料的定量分析

3.新增:SPSS在教育资料定量分析中的应用

(三)教育研究资料的定性分析

九、教育研究报告的撰写

(一)教育研究报告的主要类型

(二)教育研究报告撰写的基本要求

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