考研心理学考点背诵：导学

　　考研心理学复习备考过程中，具体的备考指导,对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的考研心理学部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学,更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“考研心理学考点背诵：导学”让我们一起来看看吧!

　　考研心理学考点背诵：导学

　　考情分析

　　(一)考情分析-统考 第一章 发展心理学概述 第二章 心理发展的基本理论 第三章 心理发展的生物学基础与胎儿发育 第四章 婴儿心理发展 第五章 幼儿心理发展 第六章 童年期儿童的心理发展 第七章 青少年的心理发展 第八章 成年期心理发展 二、出题规律(10年，82道) 第一章概述10年来出了10道题 第二章理论10年来出了16道题 第三章生物学基础10年来出了3道题 第四章婴儿10年来出了14道题 第五章幼儿10年来出了18道题 第六章童年期10年来出了1道题 第七章青少年期10年来出了9道题 第八章成年期10年来出了11道题 三、发展心理学的题型和题量： 5-6个单选题(2分/个) 1个多选题(3分/个) 1个简单题(10分/个) 1个综合题(30分/个) (一)考情分析-自命题 考察发展心理学的学校(绝大多数)： 北师 脑与认知科学研究院 764 北师 心理学院 765 北大 606 中科院 《心理学与生活》 西南大学 677 ……………… (一)考情分析-专硕： 包含在347大纲中 绝大多数院校会考，但参考书目不同 多种考察形式 (二)发展心理学的考核重点 发展理论 各个发展阶段的特点(学硕、专硕)

　　大纲与考点

　　一、大纲可以分成两大部分：第一部分：前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础(专硕无); 学硕：第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展(以年龄为主线，再细分主题) 专硕：生理发展、认知发展、语言获得、社会性发展、性别发展、道德发展(以主题为主线，再细分年龄) 二、大纲分析得出…… 统考更全面、细致，更有利于我们深加工。 专硕更精炼、集中，更有利于我们初学习。 三、统考大纲变化 不变的部分： 考查目标没有变化：基本理论与方法，并应用 考试形式没有变化：闭卷，300分，180分钟 考试题型结构没有变化：单多选、简答、综合 试卷内容结构没有变化：各科目的比例 变化的部分： 增加的考点：生态系统理论、新生儿反射、影响动作的发展因素; 删除的内容：婴儿、幼儿、童年期儿童与青少年心理发展的一般特征; 内容表示调整：生命的开始与遗传基因---心理发展的生物学基础、心理理论调换位置。 启示是：强调应用 + 结合热点 四、考点解析 第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综合题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。 第二部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。 对于这部分我们可以再进行详细的划分，分为三个小的部分： 生理和动作的发展 认知心理过程的发展 社会性的发展(情绪，个性，社会性) 其中第(1)、(2)部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。 第(3)小部分是命题的重点，这也是与教育极易结合在一起的章节。比如父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系、依恋、个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。考生对此应进行总结和识记。

　　发展心理学主要参考书目

　　1.林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，2009年版 2.朱智贤著：《儿童心理学》，人民教育出版社 3.刘金花：《儿童发展心理学》第3版，华东师范大学出版社，2013年版 4.桑标：《儿童发展心理学》，高等教育出版社，2009年版 5.David R. Shaffer 等著，邹泓 译：《发展心理学:儿童与青少年(第8版)》

　　学习方法

　　A. 重视《发展心理学》的复习： 发展心理学在某种程度上说完全是文科性质的科目，它不像实验和统计部分那么抽象和理性思维化，而且这部分又比较接近我们的生活。所以考生理解起来容易，也正因为如此，考生对此产生了忽视态度。 其实不然，这一部分尽管好理解，但却很难答对，这主要是与命题特色有关，出题的思路往往与考生所想差距甚远。 B.《发心》的命题特色： 发展部分的大小知识点都很多，无论是小的知识点还是大的理论，都存在着容易混淆的现象：比如小的知识点中：社会性微笑形成的具体年龄段等等;再如发展理论：皮亚杰理论和维果斯基理论的区别性分析等。这些都容易产生混淆性记忆，从而直接导致了学生失分严重的结果。 小知识点串成大题目。比如2012年综合题“依恋”。什么样的小知识点容易出大题。 发展与教育容易结合起来命题：要把握的一个原则是：研究发展是为教育服务的。比如2009年，试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。再比如2007年，考过的青少年的心理发展特征，对于此问题的解答我们不仅要回答其心理特征和相应的一些表现，同时还要思考根据这些特征，家长、学校如何对其进行教育的问题，只有这样才算是完整的答完一个题目。 发展与其他领域结合起来命题，比如发展心理学知识与实验心理学，命题是开放的，考生要学会融会贯通。 C.《发心》的考题难度：在发展心理学部分的考题难度分析上，我们可以由前面两点直接得出结论：整体难度大，原因也是上述提到的两个问题：学生自身的轻视心理和命题特色，一个主观一个客观。对这两个问题的解决都需要考生自己来完成。 D.复习方法指导： 基础复习阶段 在最初的基础复习阶段，考生要注意从教材入手进行复习，对基础层面上的知识点理解透彻，逐渐掌握各个章节知识点的逻辑脉络，开始构建整个学科的知识框架。基础复习一般要从头到尾复习3到4遍，做到比较熟练。 一般不提倡在基础复习阶段过多的做练习题。 b) 强化复习阶段 经过第一轮的基础复习阶段，强化复习阶段要完成从知识理解、记忆、掌握和运用的过程，强化提高学习效果，尽量做到融会贯通，举一反三。在有条件的情况下，跟随老师研究考研命题规律，深化学科学习方法，从全面、深度、精细角度上加强所有核心考点和难点。 在强化复习阶段，可以配套使用一定的练习题来检验掌握的效果。 c) 大量练习和实战阶段 经过前两个阶段的复习，可以进行大量的练习。考生要边练习边思考和总结，不断的纠偏和纠错，逐渐从考核的角度上形成清晰的统一体。 在练习阶段，要注意研究历年考过的真题，反复领会，透彻把握命题规律，掌握命题的重难点以及高频考点。 d) 最后的冲刺阶段 在最后的冲刺阶段，考生要注意跟随老师预测命题的重点、热点，分析各类命题素材和解题方法，归纳解题技巧，快速提高应考能力。

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