考研的备考中，对于历年真题的复习，也是提升考试分数的重要方法。为了让大家更好的积累学习，小编为大家整理了历年考研真题，下面是关于“初入教职生涯，我便接手了一个令人头疼的班级。班级里的”，希望对大家有更好的帮助。

　　35.阅读材料，回答下列问题。

　　初入教职生涯，我便接手了一个令人头疼的班级。班级里的状况可谓是一团乱麻，纪律形同虚设，卫生状况糟糕透顶，学生之间拉帮结派，歪风邪气盛行。他们对我这个初来乍到的班主任丝毫没有敬畏之心，公然漠视班级规定，班级秩序每况愈下。然而，我并未因此而气馁，反而暗自下定决心，一定要扭转这一局面，将这个班级带上正轨。

　　为了能找到治理班级的有效方法，我开启了多方面的探索之旅。一方面，我积极地向校内经验丰富的资深教师请教，聆听他们分享多年积累的带班智慧与实战经验，从他们的故事中汲取灵感与力量：

　　另一方面，我放下架子，与学生们进行开诚布公的深入交流，诚恳地请他们为班级管理出谋划策，毕竟他们才是班级的真正主角，他们的想法与感受对于班级建设至关重要。同时，我不放过任何提升自己专业素养的机会，踊跃参加各类专业培训，学习前沿的教育理念与班级管理技巧，努力让自己在教育的道路上不断成长与蜕变。

　　面对班级中错综复杂的小团体现象，我采取了精准而有效的策略。对于那些具有积极向上潜质的学生，我大胆地将他们提拔为班干部，赋予他们管理班级事务的责任与权力，让他们在为班级服务的过程中发挥榜样的力量，带动更多同学走向正道。而对于那些顽皮且积习难改的学生，我则巧妙地瓦解他们的追随者，通过个别谈话、组织有益活动等方式，让其追随者逐渐认识到这种小团体行为的弊端，从而脱离他们的影响。当这些顽皮学生成为“孤家寡人”后，我再适时地对他们进行耐心教育，引导他们认识到自己的错误，帮助他们树立正确的价值观与行为准则，一步一步地融入班级大家庭。

　　为了营造积极向上、崇尚美好的班风，我联合其他科任老师共同商讨制定了一套全面而细致的班级管理方案。我们采用评选“班级之星”以及综合评价积分的量化管理方式，对学生的学习成绩、品德表现、纪律遵守、活动参与等各个方面进行量化考核。每周、每月都会评选出不同类型的“班级之星”。如学习之星、品德之星、劳动之星等，并在班级内进行公开表彰与奖励，让学生们在竞争与激励中不断成长与进步。

　　我也在这一过程中不断磨砺自己，从一名默默无闻的县青年教学骨干，逐步成长为备受尊敬的正高级教师。在成就学生们美好未来的同时，我也实现了自己的教育理想，收获了满满的职业成就感与幸福感。这段经历让我深刻地认识到，每一个挑战都是成长的机遇，只要心怀信念，勇于探索，就一定能够在教育的道路上绽放出属于自己的绚丽光彩。

　　请回答：

　　(1)该教师采用了哪些德育方法?结合案例简要说明。(5分)

　　(2)结合案例论述在班级建设中如何改造消极型非正式群体。(5分)

　　(3)结合案例说明教师专业发展的基本途径。(5分)

　　以上“初入教职生涯，我便接手了一个令人头疼的班级。班级里的”，更多关于考研真题内容将不断更新。