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2026年教育硕士教育心理学：操作技能的训练要求

2025-07-21 21:33:00来源：

　　教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了"2026年教育硕士教育心理学：操作技能的训练要求"相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。

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　　1. 准确的示范与讲解

　　(1) 示范者的身份、示范的准确性、以及何时给予示范很重要。

　　(2) 通过讲解突出重点、言语讲解要简洁概括、鼓励学生发出声音进行语言描述。

　　(3) 示范与讲解结合。

　　2.必要而适当的练习

　　(1) 练习量：过度练习是必要的，但不是越多越好，要防止疲劳、错误定型。

　　(2) 练习方式：根据分配时间不同有：集中练习、分散练习;根据完整性不同有： 整体性练习、部分练习;随机联系和区组联系;身体练习和心理联系。

　　3. 充分而有效的反馈

　　反馈能使学生及时了解自己的练习结果，有利于提高学习效率。一是内部反馈，即操作者自身提供的感觉系统的反馈;二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈。采用任何反馈，应依据任务的性质、学习者的学习进程而定。

　　4. 建立稳定清晰的动觉映像

　　动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时的各种肌肉活动的持性，如紧张、放松，而不是外部特性。进行专门的动觉训练，可以提高动作的稳定性和清晰性， 充分发挥动觉在操作技能学习中的作用。

　　以上是为大家整理的"2026年教育硕士教育心理学：操作技能的训练要求"，预祝大家都能考出理想成绩!

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本文关键字: 教育专业硕士

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