海南师范大学846发展心理学2026年考研大纲及参考书目

　　海南师范大学2026年全国硕士研究生招生考试

　　初试自命题科目考试大纲

　　考试科目代码：[846] 考试科目名称：发展心理学

　　一、考试性质

　　《发展心理学》是心理健康教育(专业型)硕士生的入学专业考试科目之一。主要考察考生对发展心理学相关的重要理论、不同年龄阶段个体的心理特点的理解，以及能够运用发展心理学的基本理论、方法和依据个体不同阶段心理发展特点分析与解决个体心理发展中出现的有关问题的能力，选拔在心理健康教育方面有发展潜力的优秀人才入学。

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　　二、评价目标

　　1.理解发展心理学的基本概念和相关理论。

　　2.理解个体不同年龄阶段的主要心理特点及规律，发展的原因。

　　3.运用发展心理学的基本理论和方法来分析和解决个体发展中现实问题。

　　三、考试范围

　　(一)概论

　　1.发展心理学的研究对象和内容

　　发展心理学的研究对象;发展心理学的研究内容。

　　2.发展心理学的历史

　　科学儿童心理学的诞生;从儿童发展到个体毕生全程发展的研

　　究;发展心理学研究的中国化。

　　3.发展心理学的进展与展望

　　发展心理学的进展;发展心理学的展望。

　　(二)毕生发展基本理论问题

　　1.心理发展的基本过程

　　心理发展是连续性和阶段性的统一;发展具有一定的方向性和

　　顺序性;发展具有不平衡性;发展具有个别差异。

　　2.影响心理发展因素

　　(三)发展心理学的理论流派

　　1.精神分析的心理发展观

　　弗洛伊德的发展心理学理论;埃里克森的心理发展观。

　　2.行为主义的心理发展观

　　华生的发展心理学理论;斯金纳的发展心理学理论;班杜拉的发展心理学理论。

　　3.维果茨基的心理发展观

　　文化历史理论;发展的实质;教学与发展的关系;内化学说。

　　4.皮亚杰的心理发展观

　　皮亚杰的发展心理学理论;新皮亚杰主义简述。

　　5.朱智贤的心理发展理论

　　心理发展的基本理论问题;用系统的观点研究心理学;中国化的发展心理学。

　　6.进化心理学的发展观

　　7.布朗芬布伦纳的生态系统理论的发展观

　　(四)发展心理学的研究方法

　　1.发展心理学研究的原则

　　客观性原则;特殊性原则;教育性原则;生态化原则。

　　2.发展心理学研究的设计

　　横断研究设计;纵向研究设计;聚合交叉设计;微观发生学设计;行为遗传学和基因研究设计。

　　3.发展心理学的具体研究方法

　　观察法;访谈法;问卷法;测验法;心理生理学方法。

　　4.发展心理学研究结果的分析

　　研究结果的定性分析;研究结果的定量分析

　　5.发展心理学研究方法的新趋势

　　多层面和多学科研究相互整合;多变量统计方法大量使用;新的数据收集手段广泛使用;训练研究和教育实验越来越受重视。

　　(五)胎儿的发展

　　1.胎儿神经生理和心理机能的发展

　　胎儿宫内发育分期;神经系统的形成和发育;胎儿心理机能的形成。

　　2.胎儿生理和心理发展的影响因素

　　遗传因素;环境因素;母体因素;父源因素等。

　　3.胎儿期的心理卫生

　　(六)婴儿期的发展

　　1.婴儿期的身体发展

　　婴儿期的身体发展;婴儿的动作发展;婴儿早期运动发展的心理意义。

　　2.婴儿期认知的发展

　　婴儿感知觉的发生发展、注意的发生发展、记忆的发生发展和思维的发生发展。

　　3.婴儿期语言的发展

　　语言发展的理论;婴儿语言发展的阶段。

　　4.婴儿期情绪、个性和社会性的发展

　　婴儿期的情绪发展;婴儿期的气质;婴儿期的依恋;婴儿期自

　　我的发生发展。

　　(七)幼儿期的发展

　　1.幼儿期的身体发展

　　幼儿期的大脑发育;幼儿期的运动技能。

　　2.幼儿的游戏

　　游戏理论;游戏类型;幼儿游戏发展的特点。

　　3.幼儿期的语言发展

　　语音的发展;词汇的发展;语法的掌握;口语表达能力的发展。

　　4.幼儿期的认知发展

　　幼儿期感知觉的发展、注意的发展、记忆的发展、想象的发展和思维的发展。

　　5.幼儿期情绪、个性和社会性的发展

　　幼儿期情绪的发展;幼儿期的自我发展;幼儿期的心理性别发

　　展;幼儿期心理理论的发展;幼儿期的攻击行为和亲社会行为;幼儿期的同伴关系。

　　(八)学龄儿童期的发展

　　1.学龄儿童期的身体发展

　　学龄儿童期的身体发展、运动技能发展

　　2.学龄儿童期的学习

　　学龄儿童期的学习特点

　　3.学龄儿童期的认知发展

　　学龄儿童期感知觉的发展、注意的发展、记忆的发展、想象的发展和思维的发展。

　　4.学龄儿童期的情绪、个性和社会性的发展

　　学龄儿童期的情绪发展;学龄儿童期的自我发展;学龄儿童期的心理性别发展;学龄儿童期的观点采择能力的发展;学龄儿童期的道德发展;学龄儿童期的亲子关系、同伴关系。

　　(九)青少年期的发展

　　1.青少年期的身体发展

　　青春期的身体发育带来的心理影响;青少年的身体映像。

　　2.青少年期的认知发展

　　青少年的思维特点;青少年的自我中心思维。

　　3.青少年期的情绪、个性和社会性的发展

　　青少年期情绪的发展;青少年期的自我发展;青少年期的心理性别发展;青少年期的亲子关系、同伴关系。

　　4.青少年期的问题行为

　　青少年成瘾行为、抑郁、自杀、暴力行为等。

　　(十)青年期的发展

　　1.青年期的认知发展

　　青年期的思维特点

　　2.青年期的社会性发展

　　青年期的道德;青年期的友谊;青年期的爱情、婚姻和家庭;

　　青年期的职业选择

　　(十一)中年期的发展

　　1.中年期的身体发展

　　中年期的身体变化;中年期的健康与压力

　　2.中年期的认知发展

　　中年期的智力发展

　　3.中年期的社会性发展

　　中年期的自我认同;中年期的家庭生活;中年期的工作、休闲活动。

　　(十二)老年期的发展

　　1.老年期的身体变化

　　2.老年期的认知发展

　　老年期的智力发展、记忆发展。

　　3.老年期的社会性发展

　　老年期退休生活的适应;老年期的婚姻与家庭。

　　四、考试形式和试卷结构

　　考试形式为闭卷笔试，考试时间为180分钟。试卷满分为150分，主要题型包括但不限于名词解释题、简答题、论述题及案例分析题。

　　五、主要参考书目

　　1.苏彦捷.发展心理学(第2版).高等教育出版社，2023年。

　　2.雷雳.发展心理学(第4版).中国人民大学出版社，2021年。

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