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2022考研复习已经进入冲刺阶段，考生除了多背诵知识点，还要在做题时常总结，查漏补缺，这样才能让知识更扎实牢固。新东方在线考研小编为大家整理了“2022考研教育学专硕必背知识点：加...
来源 : 11月27日 19:25 关键字 : 2022考研教育学资料
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布鲁纳的认知—发现说 (J：2017-中央民族，2016-广西师大) 布鲁纳非常关心学校教育和学生学习的问题，强调学习理论和教学理论在教学上的应用，这和在实验室里研究白鼠的联结理...
奥苏伯尔的有意义接受说 (一)有意义学习 (M：2018-沈阳师大，2015-华东师大;J：2016-重庆师大，2016-河南师大，2017- 华东师大) 1. 有意义学习的实质和条件 (1) 有意义...
建构主义学习理论的基本观点 (J：2019-沈阳师大，2015-中央民族;L：2017-上海师大，2015-南京师大，2019- 天津师大) (一)知识观 (1) 知识是对客观世界的一种解释，不是...
知识的获得机制(表征) 知识的表征指知识在头脑中的表示形式和组织结构。知识是通过个体与信息甚至是整个情境相互作用而获得的，个体一旦获得知识，就会在头脑中用某种形式和方式...
我国关于教育本质问题的主要观点 (一)教育是上层建筑 教育就其主要方面来说，具有上层建筑的特点，一定社会的教育是一定社会政治和经济的反映，又反过来为政治和经济服务。 ...
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来源 : 11月17日 07:02 关键字 : 2022考研教育学资料
认知建构主义学习理论与应用 (一)认知建构主义学习理论的基本观点 认知建构主义主要是以皮亚杰的思想为基础发展起来的，与布鲁纳、奥苏伯尔等的认知学习理论有较大的连续性，...
社会建构主义学习理论与应用 (一)社会建构主义学习理论的基本观点 社会建构主义所关注的是学习和知识建构背后的而社会文化机制。其基本观点是： 学习是一个文化参与过程，学习...
影响学习动机的因素 (L：2015-华南师大) (一)内部条件 1. 学生的自身需要与目标结构 由于每个人在需要的强度和水平上不尽相同，反映在学习上动机的强度和水平也就有很...
班杜拉的观察学习理论及其教育应用 (M：2019-华东师大，天津师大;J：2015-沈阳师大;L：2016-东北师大，2015- 杭州师大) 观察学习是指人们通过观察他人(榜样)的行为及其结果学...
建构主义的思想渊源与分类 建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。在 20 世纪 80 年代兴起，建构主义不是一个学习理论，而是众多理论观点的统称。 (...
人的身心发展特点 1. 未完成性 人的发展的未完成性既包含人的自然属性的未完成性，也包括人的社会属性和精神属性的未完成性。人的未完成性与人的未特定化密切相关。人能否成...
人的身心发展含义 个体发展有广义和狭义之分。广义的个体发展是指，个人从胚胎到死亡的变化过程， 其发展持续人的一生。狭义的个体发展是指，个体从出生到成人的变化过程，主要...
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