2014考研专业课教育学练习试题(11)

　　在考研冲刺复习阶段，做真题、模拟题和练习题，通过题目来查漏补缺是考生的重要任务。新东方在线小编给正在备考考研专业课教育学的考生奉上15套练习题，希望考生复习参考书之余结合题目不断巩固知识和检验自身，下面我们来看第11套题目，希望考生认真做，不会的查阅资料解决问题。

　　第11套教育学练习题

　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

　　1.(　　　　)被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

　　①夸美纽斯的《大教学论》 　　②洛克的《教育漫话》

　　③卢梭的《爱弥尔》　　　 　　④赫尔巴特的《普通教育学》

　　2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有(　　　　)。

　　①生物性 　　②永恒性 　　③历史性 　　④阶级性

　　3.普通教育学的研究对象主要是(　　　　)。

　　①幼儿教育 　　②中、小学教育 　　③高等教育 　　④职业技术教育

　　4.广泛意义上的教育目的存在于(　　　　)活动之中。

　　①家庭教育 　　②社会教育 　　③学校教育 　　④一切教育

　　5.培养学生审美(　　　　)能力是美育过程的起点。

　　①感知 　　②理解 　　③判断 　　④创造

　　6.对人的身心发展来说，学校教育是一种(　　　　)环境。

　　①宏观的 　　②间接的 　　③一般的 　　④特殊的

　　7.(　　　　)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

　　①课堂教学 　　②复式教学 　　③开放教学 　　④电化教学

　　8.教育过程主要矛盾的主要方面是(　　　　)。

　　①受教育者身心发展的现状 　　②受教育者身心发展的可能性 　　③教育要求 　　④教育影响

　　9.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展(　　　　)。

　　①高等教育 　　②中等教育 　　③职业技术教育 　　④初等教育

　　10.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是(　　　　)。

　　①主体性、示范性和目的性 　　②主体性、目的性和社会性

　　③主体性、个体性和社会性 　　④主体性、示范性和主动性

　　11.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是(　　　　)。

　　①理论加实践 　　②理论与实践有机结合 　　③读书加劳动 　　④感性认识与理性认识统一

　　12.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展(　　　　)的责任交给地方。

　　①基础教育 　　②中学教育 　　③中等教育 　　④职业教育

　　13.备课时，教师要按顺序写出(　　　　)三种教学计划。

　　①课时计划、单元计划、学期计划 　　②学期计划、单元计划、课时计划

　　③单元计划、课时计划、学期计划 　　④学期计划、课时计划、单元计划

　　14.社会发展的需要和人自身具有的(　　　　)乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

　　①生物性和社会性 　　②生物性和阶级性 　　③历史性和阶级性 　　④受教性和可教性

　　15.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(　　　　)。

　　①参观法 　　②实验法 　　③演示法 　　④练习法

　　16.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了(　　　　)原则。

　　①统一要求与从实际出发相结合 　　②对学生严格要求与尊重信任相结合

　　③正面教育与纪律约束相结合　 　　④发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　17.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为(　　　　)。

　　①讲解 　　②讲读 　　③讲述 　　④讲演

　　18.(　　　　)说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

　　①《论语》 　　②《孟子》 　　③《学记》 　　④《大学》

　　19.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从(　　　　)入手对李小林进行教育。

　　①道德认识 　　②道德情感 　　③道德意志 　　④道德行为

　　20.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用(　　　　)原则。

　　①循序渐进 　　②因材施教 　　③直观性 　　④巩固性

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题1分，共10分)

　　1.我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育;礼、乐、射、御、书、数，其中的(　　　　)主要是德育内容。

　　①礼 　　②射 　　③御 　　④书 　　⑤乐

　　2.我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有(　　　　)。

　　①田径 　　②游泳 　　③日光浴 　　④武术 　　⑤野营

　　3.青少年儿童身心发展的客观规律是(　　　　)。

　　①发展的顺序性和阶段性 　　②发展的稳定性和可变性 　　③发展速度的不匀衡性

　　④发展的个别差异性 　　　　⑤发展的主动性和被动性

　　4.总结性检查方式主要有(　　　　)。

　　①测验 　　②实践考试 　　③作业检查 　　④笔试 　　⑤口试

　　5.我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时，要注意通过(　　　　)经常进行。

　　①多学科 　　②多途径 　　③多活动 　　④多层次 　　⑤多形式

　　6.教学工作的基本环节有(　　　　)。

　　①备课 　　②组织教学 　　③上课 　　④学业成绩评定 　　⑤辅导答疑

　　7.教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的　　(　　　　)等。

　　①教学目的 　　②教材体系 　　③教材范围 　　④学科设置 　　⑤教学进度

　　8.学制的统一性是指各级各类学校应当(　　　　)。

　　①具有统一的教育目的 　　②具有统一的办学形式 　　③具有统一的具体培养目标

　　④作出统一的发展规划 　　⑤形成统一的教育体系

　　9.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是(　　　　)。

　　①课外教育工作是课堂教学的延续和补充 　　②课外教育工作具有相对独立的地位

　　③课堂教学与课外教育工作可以互相取代 　　④课堂教学与课外教育工作可以互相补充

　　⑤课外教育工作与课堂教学相互促进

　　10.在八十年代后期，我国中小学普遍增设了思想品德课、中小学生守则教育课，这主要反映了(　　　　)的需要。

　　①社会对人才需求的规格和要求 　　②社会政治、经济制度的性质 　　③社会生产力和科学文化发展水平

　　④学生身心发展的特点和知识水平 　⑤普及九年制义务教育的需要