2014考研专业课教育学练习试题(15)

　　在考研冲刺复习阶段，做真题、模拟题和练习题，通过题目来查漏补缺是考生的重要任务。新东方在线小编给正在备考考研专业课教育学的考生奉上15套练习题，希望考生复习参考书之余结合题目不断巩固知识和检验自身，下面我们来看第15套题目，希望考生认真做，不会的查阅资料解决问题。

第15套教育学练习题

　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

　　1(　　　　)被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

　　①夸美纽斯的《大教学论》

　　②洛克的《教育漫话》

　　③卢梭的《爱弥尔》

　　④赫尔巴特的《普通教育学》

　　2教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有(　　　　)。

　　①生物性

　　②永恒性

　　③历史性

　　④阶级性

　　3普通教育学的研究对象主要是(　　　　)。

　　①幼儿教育

　　②中、小学教育

　　③高等教育

　　④职业技术教育

　　4广泛意义上的教育目的存在于(　　　　)活动之中。

　　①家庭教育

　　②社会教育

　　③学校教育

　　④一切教育

　　5培养学生审美(　　　　)能力是美育过程的起点。

　　①感知

　　②理解

　　③判断

　　④创造

　　6对人的身心发展来说，学校教育是一种(　　　　)环境。

　　①宏观的

　　②间接的

　　③一般的

　　④特殊的

　　7(　　　　)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

　　①课堂教学

　　②复式教学

　　③开放教学

　　④电化教学

　　8教育过程主要矛盾的主要方面是(　　　　)。

　　①受教育者身心发展的现状

　　②受教育者身心发展的可能性

　　③教育要求

　　④教育影响

　　9社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展(　　　　)。

　　①高等教育

　　②中等教育

　　③职业技术教育

　　④初等教育

　　10教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是(　　　　)。

　　①主体性、示范性和目的性

　　②主体性、目的性和社会性

　　③主体性、个体性和社会性

　　④主体性、示范性和主动性

　　11在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是(　　　　)。

　　①理论加实践

　　②理论与实践有机结合

　　③读书加劳动

　　④感性认识与理性认识统一

　　121985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展(　　　　)的责任交给地方。

　　①基础教育

　　②中学教育

　　③中等教育

　　④职业教育

　　13备课时，教师要按顺序写出(　　　　)三种教学计划。

　　①课时计划、单元计划、学期计划

　　②学期计划、单元计划、课时计划

　　③单元计划、课时计划、学期计划

　　④学期计划、课时计划、单元计划

　　14社会发展的需要和人自身具有的(　　　　)乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

　　①生物性和社会性

　　②生物性和阶级性

　　③历史性和阶级性

　　④受教性和可教性

　　15教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(　　　　)。

　　①参观法

　　②实验法

　　③演示法

　　④练习法

　　16在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了(　　　　)原则。

　　①统一要求与从实际出发相结合

　　②对学生严格要求与尊重信任相结合

　　③正面教育与纪律约束相结合

　　④发扬积极因素与克服消极因素相结合

　　17教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为(　　　　)。

　　①讲解

　　②讲读

　　③讲述

　　④讲演

　　18(　　　　)说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

　　①《论语》

　　②《孟子》

　　③《学记》

　　④《大学》

　　19李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从(　　　　)入手对李小林进行教育。

　　①道德认识

　　②道德情感

　　③道德意志

　　④道德行为

　　20夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用(　　　　)原则。

　　①循序渐进

　　②因材施教

　　③直观性

　　④巩固性

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题1分，共10分)

　　1我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育;礼、乐、射、御、书、数，其中的(　　　　)主要是德育内容。

　　①礼

　　②射

　　③御

　　④书

　　⑤乐

　　2我国中小学体育内容中属于运动锻炼项目的有(　　　　)。

　　①田径

　　②游泳

　　③日光浴

　　④武术

　　⑤野营

　　3青少年儿童身心发展的客观规律是(　　　　)。

　　①发展的顺序性和阶段性

　　②发展的稳定性和可变性

　　③发展速度的不匀衡性

　　④发展的个别差异性

　　⑤发展的主动性和被动性

　　4总结性检查方式主要有(　　　　)。

　　①测验

　　②实践考试

　　③作业检查

　　④笔试

　　⑤口试

　　5我们向学生进行无产阶级爱国主义和国际主义教育时，要注意通过(　　　　)经常进行。

　　①多学科

　　②多途径

　　③多活动

　　④多层次

　　⑤多形式

　　6教学工作的基本环节有(　　　　)。

　　①备课

　　②组织教学

　　③上课

　　④学业成绩评定

　　⑤辅导答疑

　　7教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件。它规定学科的(　　　　)等。

　　①教学目的

　　②教材体系

　　③教材范围

　　④学科设置

　　⑤教学进度

　　8学制的统一性是指各级各类学校应当(　　　　)。

　　①具有统一的教育目的

　　②具有统一的办学形式

　　③具有统一的具体培养目标

　　④作出统一的发展规划

　　⑤形成统一的教育体系

　　9理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是(　　　　)。

　　①课外教育工作是课堂教学的延续和补充

　　②课外教育工作具有相对独立的地位

　　③课堂教学与课外教育工作可以互相取代

　　④课堂教学与课外教育工作可以互相补充

　　⑤课外教育工作与课堂教学相互促进

　　10在八十年代后期，我国中小学普遍增设了思想品德课、中小学生守则教育课，这主要反映了(　　　　)的需要。

　　①社会对人才需求的规格和要求

　　②社会政治、经济制度的性质

　　③社会生产力和科学文化发展水平

　　④学生身心发展的特点和知识水平

　　⑤普及九年制义务教育的需要

　　三、填空题(每小题1分，共10分)

　　1__________说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”

　　2德育的实施，总要通过一定的组织形式。通过___________进行德育是学校教育区别于校外教育机关的一个特点。

　　3人民教师必须具有的优良的职业品质包括优良的__________和____________这两个不可分割的方面。

　　4美育的特殊性质就在于通过___________来教育学生。

　　5智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学和___________，发展学生___________的教育活动。

　　6根据学生的发展以认识教材为基础的规律，教学过程既是_____________的过程，又是_____________的过程。

　　7教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的师生关系。因此，良好的、协调一致的师生关系是有效地进行___________，完成___________的必要的条件。

　　8课的结构是指课的部分及各部分进行的____________和____________的分配。

　　9德育过程是把社会道德规范转化为学生个体的思想品德的过程。要完成这种转化，必须通过受教育者_____________运动，通过受教育者___________才能实现。

　　10课外教育工作是指____________，引导学生参加的多种多样有目的、有计划、有组织的教育活动和教育工作。