第三章 语法

一．填空题

1. ____是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。

2.语法的____和____构成一种语言的语法规则。

3.从形式上看，句子的最大特点是____________。

4.句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如"他谁都认识"是____ 。

5.句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫____ 。

6.固定词组中的成份一般不能____、____ ,次序不能____ ，它在语法结构中的作用与词完全一样。

7.从意义和作用看，词可以分为____和____两大类。

8.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫____ ，词以下的规则叫____ 。

9.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成____ 、____ 、____ 三类。

10.一个词，除去它的词尾，就是它的____ 。

11.根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫作____ 语素，把词尾叫作____语素。

12.汉语语素中，大部分是____ 语素，词缀不多，没有词尾。这是汉语的特点。有的语法著作中常常把前缀、后缀叫作"词头"、"词尾"。

13.语素组合成词的规则叫 ____，它和词的变化规则合在一起叫作____ 。

14.由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为____ 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为____ ，其构词规则又叫作____ ，或叫____ 。

15.____ 、____ 、____ 、____ 、____ 是语言里最基本的结构格式。____ 的意义是"陈述"，____ 的意义是 "修饰"，____ 的意义是"支配"，____ 的意义是"补足（述语）"，____ 的意义是"并列"或"选择"。

16.同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有"____"。

17.语法的聚合是多种多样的,最普遍的是____和____。

18.各种语言里都有____ ，就是说一个词既可以属于这一类词，也可以属于那一类词。

19.变换是____ 的有规则的变化，它能超越一个____ 的范围，揭示有关格式之间的关系。变换还对解释句法同义和句法多义有重要的作用。

20.几种句子格式表示相同或相近的结构意义,称为__ 同一个句子表示几种不同的结构意义， 称为____ 。

21.语法结构虽然花样繁多，但可以归纳为少数的类型。一般把世界上的语言分为 ____、____ 、____ 、____ 四种类型。

22.孤立语的主要特点是缺乏 ____ ；屈折语的主要特点是有丰富的 ____ ；粘着语的主要特点是每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示；复综语的特点是一个词往往由好几个语素编插粘合而成。

二．单项选择题

1、语法的聚合规则是： A、潜在的 B、现实的 C、存在于话语中 D、存在于书面语言中。

2、语法的组合规则是： A、潜在的 B、储存于人们的脑子中 C、现实的 D、存在于书面语言中。

3、词是独立运用的最小单位，所谓"最小"，指的是： A、能扩展 B、不能扩展 C、可以插如别的成份 D、可以作为一个单位出现。

4、"老朋友"作为语法单位属于: A、实词 B、虚词 C、固定词组 D、自由词组

5、下列各组词中全都属于复合词的一组是： A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railway C、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英classroom

6、下列各组词中全都属于派生词的一组是： A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railway C、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英classroom

7、下列词组中全都属于述宾结构的一组是： A、洗衣服、好天气、（英）to read the newspaper B、看电视、吃西瓜、（英）the red sun C、上学校、逛大街、（英）to play football D、站稳、扫干净、（英）to take on the right

8、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是： A、man----men B、bring----brought C、slow----slower----slowest D、see----saw

9、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部曲折）的有： A、I----me B、foot----feet C、work----works D、（俄）читать----читаю---- читаешь----читает----читаем----читают(读)

10、指出下列语法形式变化中的哪一组属于按"(1)性、(2)数、(3)格"次序排列的语法范畴: A、(1)（俄）новый учитьль（新的男教师）-новая учитьл- ница（新的女教师） (2)（英）teacher-teachers (3)(英) my book-help me B、（1）(英 )I am a student-He is a student （2）（英）a student-two students （3）（俄）Ячитаю книгу（我读书）-Ты читаешь кни-гу （你读书） C、（1）(英 )I am a student-He is a student （2）（英）a student-two students (3)(英) my book-help me D、(1)（俄）новый учитьль（新的男教师）-новая учитьль- ница（新的女教师） (2)（英）teacher-teachers （3）（俄）Я читаю книгу（我读书）-Ты читаешь кни-гу（你读书）

11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是： A、粘着语-屈折语-孤立语 B、屈折语-粘着语-孤立语 C、孤立语-屈折语-粘着语 D、屈折语-孤立语-粘着语。

12、下列句子符合英语语法规则的是： A、He am a studentes. B、She is a students. C、I were a student. D、You are a student.

13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的： 变化。 A、性 B、数 C、格 D、体

14、与"春光明媚"结构相同的组合是： A、阳光的温暖 B、马上开始 C、The sun rise. D、Worker and peasant.

15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有： A、8种 B、4种 C、7种 D、6种

16、"John is reading the newspaper"变成被动语态是： A、The newspaper is reading by John. B、The newspaper is by John reading. C、The newspaper is being read by John. D、The newspaper is being readed by John.

17、下列句子没有多义的是： A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。 B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。 C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。 D、我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。

18、下列句子有歧义的一句是： A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。 B、新的教师宿舍已经修好了。 C、热爱人民的周总理向我们招手。 D、靠山吃山总有吃光的一天啊。

19、英语"He writes a letter "中动词writes中的s表示的语法意义是： A、性 B、数 C、人称 D、格

20、下列说法正确的一项是： A、一般把词尾叫做变词语素。 B、语法意义是反映语法形式的。 C、语法范畴中的"格"即语法格式。 D、汉语属于屈折语。

21．和"聚合关系"概念相近的是（ ）。 A、类比关系 B、搭配关系 C、拼合关系 D、组合关系

22．以下概念属于聚合关系的是（ ）。 A、动宾 B、偏正 C、动词 D、联合

23．以下概念属于组合关系的是（ ）。 A、主谓 B、形容词 C、宾语 D、单纯词

24．下列语言单位都属于词的是（ ）。 A、语言、饭菜、（英语）classsroom（教室）、（俄语）книга（书） B、劳动、进步、（英语）light -wave（光波）、（日语）わたくし（我） C、学习、大树、（英语）bathroom（浴室）、（俄语）родина（祖国） D、朋友、老师、（英语）civilization（文明）、（日语）本（书）

25．下列语言单位都属于语素的是（ ）。 A、看、听、萄、（英语）un-（非） B、友、谊、视 、（英语）-er（者） C、你、我、他、（英语）-ght D、沙发、琵琶、玫瑰、（英语）happiness（幸福）

26．下列语法形式变化属于异根法的一组是（ ）。 A、（英语）book-books work-worked B、tooth-teeth foot-feet C、good-better I-me D、走-走走 看-看看

三．分析题

1、列表分析下列语素

2、用层次分析法分析下列句法结构。

（1）夕阳把远山照得通红

（2）热爱人民的周总理

3、变换下列句子，使其具有句法同义关系。

（1）我打破了杯子。

（2）我们找到了小王。

（1） 我把杯子打破了。/杯子被我打破了。/杯子我打破了。

（2） 我们把小王找到了。/小王被我们找到了。/小王被找到了。

4、用变换方法区分下列句法多义的句子。

（1）关心的是他母亲。

（2）虚构故事吓坏人。

（1） 母亲关心他人 / 他人关心母亲

（2） 虚构一个故事吓唬坏人 / 虚构一个故事把人吓坏了 / 虚构的故事吓唬坏人 / 虚构的故事把人吓坏了

5、用变换的方法辨析下列结构之间的差别。

（1）在池子里洗衣服--在池子里养金鱼

（2）在黑板上写字--在教室里写字--在火车上写字

（1）在池子里洗衣服——*把衣服洗在池子里

在池子里养金鱼——把金鱼养在池子里

前者不能用把字句变换，后者可以用把字句变换。说明前者表示动作发生的处所，后者表示动作存在的处所。

（2）黑板上写字——把字写在黑板上

在教室里写字——*把字写在教室里

在火车上写字——把字写在火车上

第一句可以用把字句变换，第二句不能用把字句变换，第三句变换以后与第一句意思类似，如果是跟第二句意思类似则不能这么变换。第一句表示受事存在于“黑板上”，第二句表示动作行为发生在“教室里”，第三句既可以表示动作行为发生在“火车上”，也可以表示受事存在于“火车上”。

五．问答题

1、简述实词和虚词的区别。

2、简述词根、词缀、词尾的区别。

3、试述提供语法形式的主要手段。

4、举例说明常见的语法范畴。

5、举例说明语法结构的"普遍特征"。

6．自由词组和固定词组有何区别？

7．如何区别构词后缀和构形后缀（词尾）？

8．什么是内部曲折？

9．什么是形态？

10．什么是语法手段？

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